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专题12.2角平分线中的几何综合
思维方法
思维方法
正向思维:是一类常规性的、传统的思维形式,指的是大家按照自上而下,由近及远、从左到右、从可知到未知等一般而言的线性方向做出探究问题的思维途径。
逆向思维:是指在剖析、破解数学难题进程中,可以灵活转换思维方向,从常规思维的相反方向出发进行探索的思维方式,比如正向思维无法解决问题时可反其道而行采取逆向思维,直接证明有困难时可采用间接证明。
知识点总结
知识点总结
一、角平分线的性质
角的平分线的性质:角的平分线上的点到角两边的距离相等.
用符号语言表示角的平分线的性质定理:
若CD平分∠ADB,点P是CD上一点,且PE⊥AD于点E,PF⊥BD于点F,则PE=PF.
二、角平分线的判定
角平分线的判定:角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上.
用符号语言表示角的平分线的判定:
若PE⊥AD于点E,PF⊥BD于点F,PE=PF,则PD平分∠ADB
典例分析
典例分析
【典例1】已知△ABC,AD是一条角平分线.
【探究发现】如图1,若AD是∠BAC的角平分线.可得到结论:ABAC
小艳的解法如下:
过点D作DM⊥AB于点M,DN⊥AC于点N,过点A作AP⊥BC于点P,
∵AD是∠BAC的角平分线,且DM⊥AB,DN⊥AC,
∴__________________
∴S△ABD
又∵S△ABD
∴__________________
【类比探究】如图2,若CD是∠ACB的外角平分线,CD与BA的延长线交于点D.求证:ACBC
【拓展应用】如图3,在△ABC中,∠BAC=60°,BF、CE分别是∠ABC、∠ACB的角平分线且相交于点D,若EDCD=4
【思路点拨】
探究发现:根据题干中的解题思路求解即可;
类比探究:过点D作DN⊥AC交CA延长线于N,过点D作DM⊥BC延长线于M,过点C作CP⊥BD于点P.利用角平分线的性质及等面积法证明即可;
拓展应用:在BC上取点G,使得BG=BE,连接DG,先利用全等三角形的判定得出△BDE≌△BDG,再由其性质及前面的结论求解即可.
【解题过程】
探究发现:
解:过点D作DM⊥AB于点M,DN⊥AC于点N,过点A作AP⊥BC于点P,
∵AD是∠BAC的角平分线,且DM⊥AB,DN⊥AC,
∴DM=DN,
∴S△ABD
又∵S△ABD
∴ABAC
故答案为:DM=DN,ABAC,AB
类比探究:
证明:过点D作DN⊥AC交CA延长线于N,过点D作DM⊥BC延长线于M,过点C作CP⊥BD于点P.
??
∵CD平分∠MCN,
∴DN=DM.
∴S△ACDS△DBC
∴ACBC
拓展应用:
在BC上取点G,使得BG=BE,连接DG,
??
∵∠BAC=60°,
∴∠ABC+∠ACB=120°,
∵BD,CE分别是∠ABC、∠ACB的角平分线,
∴∠DBE=∠DBG,∠DCG=∠DCF,∠DBC+∠DCB=1
∴∠BDC=120°,
∴∠BDE=60°,
∵BD=BD,
∴△BDE≌△BDG,
∴∠BDE=∠BDG=60°,
∴∠BDG=∠CDG=60°
∴DG是∠BDC的角平分线
由(1)知,DEDC
设BE=4x,BC=7x,则BG=4x,CG=3x,
由(1)知BDDC
即BDDC
学霸必刷
学霸必刷
1.(22-23八年级下·广东深圳·期中)如图,点P为定角∠AOB的平分线上的一个定点,且∠MPN与∠AOB互补,若∠MPN在绕点P旋转的过程中,其两边分别与OA、OB相交于M、N两点,则以下结论:①
??
A.3 B.2 C.1 D.0
【思路点拨】
作PE⊥OA于E,PF⊥OB于F,根据OP平分∠AOB可知PE=PF,结合OP=OP即可证明△POE≌△POF.根据图中各角的数量关系可得∠MPE=∠NPF、∠PEM=∠
【解题过程】
解:如图,作PE⊥OA于E,PF⊥OB于F.
??
∵∠PEO=
∴∠EPF+
∵∠MPN+
∴∠EPF=
∴∠EPM=
∵OP平分∠AOB,PE⊥OA于E,PF⊥OB于F
∴PE=PF.
在△POE和△POF中PE=PF,OP=OP,
∴Rt△POE≌
∴OE=OF.
在△PEM和△PFN中∠MPE=
∴△PEM≌△PFN(ASA
∴EM=NF,PM=PN,S
∴S四边形
∴OM+ON=OE+ME+OF?NF=2OE=定值,故②正确.
故选:A.
2.(23-24八年级下·山东青岛·期中)如图,BD为△ABC的角平分线,且BD=BC,E为BD延长线上一点,BE=BA,过点E作EF⊥AB于点F,则下列结论:①△EBC可由△ABD绕点B旋转而得到;②∠BCE+∠BCD=180°;③∠ABE=∠DAE;④BA+BC=2BF;正确的为(????)
??
A.①
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