- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
专题12.5全等三角形中辅助线的添法(三大模型)
【模型一:倍长中线模型】
1.(23-24八年级上·江苏·期末)如图,在△ABC中.AD是BC边上的中线,交BC于点D.
(1)如下图,延长AD到点E,使DE=AD,连接BE.求证:△ACD≌△EBD.
(2)如下图,若∠BAC=90°,试探究AD与BC有何数量关系,并说明理由.
(3)如下图,若CE是边AB上的中线,且CE交AD于点O.请你猜想线段AO与OD之间的数量关系,并说明理由.
【思路点拨】
(1)利用SAS可得△ACD≌△EBD;
(2)延长AD到点E,使DE=AD,连接BE,先根据△ACD≌△EBD证得∠C=∠CBE,AC=BE,进而得到AC∥EB,AD=1
(3)延长OE到点M,使EM=OE,连接AM.延长OD到点N,使DN=OD,连接BM,BN,BO,证得△MOB≌△NBOASA可得MB=NO,进而得到AO=2OD
本题考查了全等三角形的判定与性质,三角形的中线,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.
【解题过程】
(1)证明:在△ACD和△EBD中,
DA=DE
∴△ACD≌△EBDSAS
(2)解:AD=1
延长AD到点E,使DE=AD,连接BE,如图
由(1)得△ACD≌△EBD,
∴∠C=∠CBE,AC=BE
∴AC∥EB,
∴∠BAC+∠ABE=180°,
∵∠BAC=90°,
∴∠ABE=90°,
∴∠BAC=∠ABE
在△ABC和△BAE中
AC=BE
∴△ABC≌△BAE
∴BC=AE,
∴AD=1
(3)AO=2OD,理由如下:
延长OE到点M,使EM=OE,连接AM.延长OD到点N,使DN=OD,连接BM,BN,BO,如图,
由(1)得△AOE≌△BME,△ODC≌△NDB,
∴∠AOE=∠BME,∠OCD=∠NBD,AO=BM,
∴AO∥BM,
∴∠MBO=∠BON,∠MOB=∠NBO
在△MOB和△NBO中,
∠MBO=∠BONOB=OB
∴△MOB≌△NBO
∴MB=NO,
∴AO=2OD.
2.(23-24八年级上·广西北海·期末)八年级数学课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:
如图1,△ABC中,若AB=9,AC=5,求BC边上的中线AD的取值范围.小红在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:延长AD到点E,使DE=AD,请根据小红的方法思考作答:
(1)由已知和作图能得到△ADC≌△EDB的理由是______;
A.SSS????B.SAS????C.AAS????D.HL
(2)求得AD的取值范围是______;
A.5AD9??????B.5≤AD≤9???????C.2AD7????????D.2≤AD≤7
(3)归纳总结:题目中出现“中点”“中线”等条件,可考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集合到同一个三角形中.完成上题之后,小红善于探究,她又提出了如下的问题,请你解答.
如图2,在△ABC中,点E在BC上,且DE=DC,过E作EF∥AB,且EF=AC.求证:AD平分∠BAC
【思路点拨】
本题是三角形综合题,考查了倍长中线法解题,全等三角形的判定和性质,等腰三角形的判定和性质,熟练掌握倍长中线法,灵活进行三角形全等的证明,是解题的关键.
(1)根据三角形全等的判定定理去选择即可;
(2)根据三角形全等的性质和三角形三边关系定理计算即可;
(3)由“SAS”可证△EFD≌△CMD,可得EF=DM,∠EFD=∠M,由平行线的性质和等腰三角形的性质可证∠M=∠BAD=∠CAM,可得AD平分∠BAC.
【解题过程】
(1)解:延长AD到点E,使DE=AD,
∵BD=CD,
在△ADC和△EDB中,
CD=BD∠ADC=∠BDE
∴△ADC≌△EDB(SAS
故选:B.
(2)解:∵△ADC≌△EDB,
∴AC=EB,
∵AB=9,AC=5,AB?BEAEAB+BE,
∴42AD14,
∴2AD7,
故选:C;
(3)证明:如图,延长AD至M,使DM=DF,连接CM,
∵DE=DC,∠EDF=∠CDM,DF=DM,
∴△EFD≌△CMD(SAS
∴EF=DM,∠EFD=∠M,
∴EF∥CM,
∵EF∥AB,
∴CM∥AB,
∴∠BAD=∠M,
∵EF=AC,
∴EF=DM=AC,
∴∠CAM=∠M,
∴∠BAD=∠CAM,
∴AD平分∠BAC.
3.(23-24八年级上·安徽安庆·期末)(1)如图①,在△ABC中,若AB=6,AC=4,AD为BC边上的中线,求AD的取值范围;
(2)如图②,在△ABC中,点D是BC的中点,DE⊥DF,DE交AB于点E,DF交AC于点F,连接EF,判断BE+CF与EF的大小关系并证明;
(3)如图③,在四边形ABCD中,AB∥CD,AF与DC的延长线
您可能关注的文档
- 专题12.2 角平分线中的几何综合(压轴题专项讲练)(人教版)(教师版).docx
- 专题12.2 角平分线中的几何综合(压轴题专项讲练)(人教版)(学生版).docx
- 专题12.3 全等三角形(压轴题综合测试卷)(人教版)(教师版).docx
- 专题12.3 全等三角形(压轴题综合测试卷)(人教版)(学生版).docx
- 专题12.4 全等三角形的判定(五大题型)(压轴题专项讲练)(人教版)(教师版).docx
- 专题12.4 全等三角形的判定(五大题型)(压轴题专项讲练)(人教版)(学生版).docx
- 专题12.5 全等三角形中辅助线的添法(三大模型)(压轴题专项讲练)(人教版)(学生版).docx
- 专题13 弧长和扇形面积综合题(解析版).docx
- 专题13 弧长和扇形面积综合题(原卷版).docx
- 专题13 解直角三角形及其应用重难点题型专训(7大题型)(原卷版).docx
- 专题13 图形的旋转重难点题型专训(10大题型)(解析版).docx
- 专题13 图形的旋转重难点题型专训(10大题型)(原卷版).docx
- 专题13 图形相似、相似三角形与位似作图及性质之十大题型(解析版).docx
- 专题13 图形相似、相似三角形与位似作图及性质之十大题型(原卷版).docx
- 专题13.1 垂直平分线中的几何综合(压轴题专项讲练)(人教版)(教师版).docx
- 专题13.1 垂直平分线中的几何综合(压轴题专项讲练)(人教版)(学生版).docx
最近下载
- L630-50动臂使用说明书.pdf VIP
- 24 T600-32U起重性能提升60m臂长(25m@25t).pdf VIP
- T8030-25U 国内标准版说明书-附着高度345m-(2017.10.9).pdf VIP
- XGT1750-80S塔吊说明书安装手册.pdf VIP
- 考试考场座位号模板(可打印).pdf VIP
- 电气设备故障处理实例及实践中创新方法的应用.pdf VIP
- 院感管理制度(3篇).docx
- 计算机网络第8版课件-第8章-互联网上的音频和视频服务.pptx VIP
- 沪教版(上海)六年级第一学期第二章分数单元测验 .docx VIP
- 2024年产品开发合作框架协议.doc VIP
原创力文档


文档评论(0)