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专题13.1垂直平分线中的几何综合
思维方法
思维方法
正向思维:是一类常规性的、传统的思维形式,指的是大家按照自上而下,由近及远、从左到右、从可知到未知等一般而言的线性方向做出探究问题的思维途径。
逆向思维:是指在剖析、破解数学难题进程中,可以灵活转换思维方向,从常规思维的相反方向出发进行探索的思维方式,比如正向思维无法解决问题时可反其道而行采取逆向思维,直接证明有困难时可采用间接证明。
知识点总结
知识点总结
一、线段垂直平分线的性质
线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等.反过来,与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.
二、线段垂直平分线的判定
到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.(这样的点需要找两个)
典例分析
典例分析
【典例1】如图,△ABC的两条高CD与AE交于点O,AB=BC=8,OC=6.
??
(1)求证:BD=BE;
(2)连结BO,试说明:BO是AC的垂直平分线;
(3)F是射线AB上一点,且BF=CO,动点P从点O出发,沿线段OA以每秒1个单位长度的速度向终点A运动,同时动点Q从点C出发,沿射线CB以每秒3个单位长度的速度运动,当点P到达点A时,P,Q两点同时停止运动,设运动时间为t秒,当△COP与△FBQ全等时,求t的值.
【思路点拨】
(1)证明△AEB≌△CDB,即可得到
(2)先证明△ADO≌△CEO,得到OA=OC,进而得到点O在AC的垂直平分线上,再根据AB=BC得到点B在AC的垂直平分线上,即可得到BO是AC的垂直平分线;
(3)当点F在AB延长线上时,设运动t秒,根据△COP≌△FBQ得到BF=OC,∠COP=∠EOD=180°?∠DBE=∠FBQ,根据△COP≌△FBQ得到OP=BQ,进而得到t=8?3t,求得t=2;当点F在AB之间时,设运动t秒,根据△COP≌△FBQ得到BF=OC,∠COP=∠EOD=180°?∠DBE=∠FBQ,根据△COP≌△FBQ得到OP=CQ,进而得到
【解题过程】
(1)证明:∵CD、AE是高,
∴∠AEB=∠CDB=90°,
在△AEB与△CDB中,
∠AEB=∠CDB
∴△AEB≌
∴BE=BD;
(2)证明:∵AB=BC,BE=BD,
∴AB?BD=BC?BE,
∴AD=CE,
∵CD、AE是高,
∴∠ADO=∠CEO=90°.
在△ADO与△CEO中,∠AOD=∠COE∠ADO=∠CEO
∴△ADO≌△CEOAAS
∴OA=OC,
∴点O在AC的垂直平分线上.
∵AB=BC,
∴点B在AC的垂直平分线上,
∴BO是AC的垂直平分线;
(3)解:①如图1,当点F在AB延长线上时,
设运动t秒,P、Q分别运动到如图位置,△COP≌△FBQ.
∵BF=OC,∠COP=∠EOD=180°?∠DBE=∠FBQ,
∴当△COP≌△FBQ时,
∵OP=t,CQ=8?3t,
∴t=8?3t,
解得t=2.
②如图2,当点F在AB之间时,
设运动t秒,P、Q分别运动到如图位置,△COP≌△FBQ.
∵BF=OC,∠COP=∠EOD=180°?∠DBE=∠FBQ,
∴当△COP≌△FBQ时,
∵OP=t,CQ=3t?8,
∴t=3t?8,
解得t=4.
综上所述,t=2或4.
学霸必刷
学霸必刷
1.(22-23八年级上·山东聊城·期末)如图,线段AB,BC的垂直平分线l1,l2相交于点O.若∠OEB=46°,则
A.92° B.88° C.46° D.86°
2.(23-24八年级上·北京朝阳·阶段练习)如图,△ABC中,AB=2AC,AD是∠BAC的角平分线,延长AC至E,使得CE=AC,连接DE,BE.下列判断:①BD=ED;②BD=2CD;③ED平分∠CEB;④△ABD的面积
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
3.(23-24八年级上·北京朝阳·期中)如图,在四边形ABCD中,点E,F分别在AD,AB边上,将∠A沿EF折叠,使点A落在点G处,连接GE,GF.有下面四个结论:
①AF=GF;②直线EF是线段AG的垂直平分线;③∠B+∠C+∠D+∠G=360°;④∠BFG=∠DEG+2∠A.
所有正确结论的序号为(???)
A.①③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
4.(22-23八年级上·湖北武汉·阶段练习)如图,△ABC中,AB>AC,MN是边BC的垂直平分线,交AB于G,过点F作FE⊥AB于点E,AF平分∠DAB交MN于F,连接BF,CF.下列结论:①FB=FC②FB+FC>AB+AC③AB?AC=2AE④
??????
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
5.(22-23八年级上·河北唐山·期中)如图,在△ABC
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