专题13.5 手拉手模型（压轴题专项讲练）（人教版）（学生版）.docxVIP

专题13.5手拉手模型

典例分析

典例分析

【典例1】（1）问题发现：两个顶角相等的等腰三角形，如果具有公共的顶角的顶点，并把它们的底角顶点连接起来，则形成一组全等的三角形，我们把具有这种规律的图形称为“手拉手”图形，如图1，△ABC和△ADE是顶角相等的等腰三角形，即AB=AC，AD=AE，且∠BAC=∠DAE，分别连接BD，CE．求证：BD=CE；

（2）类比探究：如图2，△ABC和△ADE都是等腰三角形，即AB=AC，AD=AE，且∠BAC=∠DAE=90°，B，C，D在同一条直线上．请判断线段BD与CE存在怎样的数量关系及位置关系，并说明理由．

（3）问题解决：如图3，若△ACB和△DCE均为等腰直角三角形，且CA=CB，CD=CE，∠ACB=∠DCE=90°，点A，D，E在同一条直线上，CM为△DCE中DE边上的高，连接BE，若AE=7，BE=2，请直接写出四边形ABEC的面积．

【思路点拨】

本题是三角形综合题，主要考查了全等三角形的判定和性质、等腰三角形、等腰直角三角形的性质、三线合一等性质，熟练掌握三角形的有关性质是解题的关键．

（1）根据三角形全等的判定和性质即可解答．

（2）根据（1）问中，“手拉手”全等的证明，可得△BAD≌△CAE(SAS)，利用全等的性质可得BD=CE，∠ACE=∠ABC，又因为△ABC是等腰直角三角形，可得∠ABC=∠ACB=∠ACE=45°，从而可知∠BCE=90°，即

（3）由△DCE是等腰直角三角形，CM为△DCE中DE边上的高，可证得CM=12DE=12(AE?AD)，根据（1）问中，“手拉手”全等的证明，可得△ACD≌△BCE，从而得

【解题过程】

（1）证明：∵∠BAC=∠DAE

∴∠BAC?∠CAD=∠DAE?∠CAD即∠BAD=∠CAE

在△ABD和△ACE中

AB=AC∠BAD=∠CAE

∴△ABD≌△ACE

∴BD=CE．

（2）BD与CE的数量关系是BD=CE，位置关系是BD⊥CE．

理由如下：

∵∠BAC=∠DAE=90°，

∴∠BAC+∠CAD=∠DAE+∠CAD，即∠BAD=∠CAE，

在△BAD和△CAE中，

AB=AC∠BAD=∠CAE

∴△BAD≌△CAE(SAS

∴BD=CE，∠ACE=∠ABC，

∵△ABC是等腰三角形且∠BAC=90°，

∴∠ABC=∠ACB=45°，

∴∠ACE=∠ABC=45°，

∴∠BCE=∠ACB+∠ACE=45°+45°=90°，

∴BD⊥CE．

（3）解：由（1）的方法得，△ACD≌△BCE，

∴AD=BE，∠CAD=∠CBE，

∵△CDE是等腰直角三角形，

∴∠CDE=∠CED=45°，

∵CD=CE，CM⊥DE，

∴DM=ME，

∵∠DCE=90°，

∴DM=ME=CM，

∴CM=1

∵∠ACB=90°，

∴∠CAD+∠EAB+∠CBA=90°，

∴∠CBE+∠EAB+∠CBA=90°，

∴∠AEB=90°

即四边形ABEC的面积=S

学霸必刷

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1．（23-24七年级下·贵州毕节·期末）在△BCD中，∠BCD120°，分别以BC、CD和BD为边在△BCD外部作等边三角形ABC、等边三角形CDE和等边三角形BDF，连结AD、BE和CF交千点P，则以下结论中①AD=BE=CF；②∠BEC=∠ADC；③∠DPE=∠EPC=∠CPA=60°；④PB+PC+PD=BE．正确的有（???）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

2．（2023·吉林长春·模拟预测）两个大小不同的等腰直角三角板按图1所示摆放，将两个三角板抽象成如图2所示的△ABC和△AED，其中∠BAC=∠EAD=90°，点B、C、E依次在同一条直线上，连结CD．若BC=4，CE=2，则△DCE的面积是．

3．（24-25八年级上·吉林长春·阶段练习）已知：如图，△ABC和△DEC都是等边三角形，D是BC延长线上一点，AD与BE相交于点P，AC与BE相交于点M，AD与CE相交于点，连接MN，PC，则下列四个结论：①∠BMC=∠BMA；②∠APB=60°；③AN=BM；④PC平分∠BPD．其中，正确的是（只填写序号）

??

4．（23-24九年级上·河南周口·期中）如图，△ABC和△ECD都是等边三角形，直线AE，BD交于点F．

（1）如图1，当A，C，D三点在同一直线上时，∠AFB的度数为______，线段AE与BD的数量关系为______．

（2）如图2，当△ECD绕点C顺时针旋转α0°≤α≤360°

（3）若AC=4，CD=3，当△ECD绕点C顺时针旋转一周时，请直接写出BD长的取值范围．

5．（23-24七年级下·四川成都·期中）