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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

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输血检验技术课程教学中互动式教学模式的运用

吴庭辉郭丽丽库热西江·托呼提（通讯作者）

新疆和田学院，新疆和田地区848000

摘要：本研究探讨了互动式教学模式在输血检验技术教学中的应用，旨在提高学生的学习参与度、实践技能和批

判性思维能力。通过分析传统教学模式的局限性，研究互动式教学的课程框架，包括小组讨论、角色扮演与案例

分析等多种教学活动，在实施互动式教学后，学生的学习动机显著增强，课堂参与度提高，实践能力得到有效提

升，学生在面对实际问题时的解决能力和批判性思维也有了明显改善。本研究将作为提高输血检验技术教学质量

的主要方法，以培养更加合格和适应现代医疗需求的专业人才，为未来的教育改革提供了一定的参考依据。

关键词：输血检验技术；互动式教学；教学模式；学生参与；批判性思维

中图分类号：G421

输血检验技术在现代医学中扮演着至关重要的角1输血检验技术的教学现状

色通过血型鉴定和交叉配血试验，确保供体和接受者

输血检验技术作为医学教育中的重要组成部分，涉

的血型完全匹配，避免因血型不合导致的严重输血反

及到血液的安全性、有效性和使用的相关知识。然而，

[1,2]

应。筛查供体血液中的病原体（乙肝、丙肝、HIV

当前在这一领域的教学现状存在一些特点和问题。课程

等），有效降低血液传播疾病对患者的风险，确保输血

设置不足，许多医学院校在课程体系中对于输血检验技

的安全性，判断患者是否需要输血，从而做出更合理

术的重视程度不够，课程数量和内容往往过于简单，缺

[3]

的输血决策，提高治疗的有效性。通过严格检验程序，

乏系统性和深度，虽然理论课程较多，但在实践环节的

降低输血后的并发症发生率，提高患者的安全及舒适

[4]设计上相对薄弱，未能充分将理论知识与实际操作相结

度。输血检验技术是医学和护理专业教育的重要组成

合，影响学生的全面理解和技能掌握，教学通常仍以教

部分，通过系统的教育和培训，培养出具有专业素养

[5]师讲授为主，学生参与度不高，缺乏互动和实践，难以

的医疗人才。随着医学技术的不断发展，输血检验技

激发学生学习兴趣。一些教学方法比较陈旧，未能结合

术也将在提高医疗水平和患者安全上继续发挥不可或

现代医学技术和教学理论进行创新，导致教学效果不理

缺的作用。

想，评价机制单一，教学评价往往仅侧重于理论考试成

传统教学模式通常以教师为中心，强调知识的传

绩，而忽视了学生的能力和解决问题的能力，难以全面

递和灌输，通常以讲授为主，课堂上学生的参与机会

反映学生的学习成效，教师对学生的个体差异关注不

有限，缺少讨论和互动，导致学生对课堂内容的关注

足，未能及时调整教学策略，根据学生的反馈优化课程

和兴趣不足，学生在知识获取过程中往往处于被动