幼儿教育幼儿园小班优质小班体育小企鹅运冰块教案.docxVIP

幼儿教育幼儿园小班优质小班体育小企鹅运冰块教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容《幼儿教育幼儿园小班优质小班体育小企鹅运冰块教案》的设计，紧密契合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的精神，旨在培养幼儿的体育兴趣和运动能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“合作运动”和“平衡能力”，关键技能包括“团队协作”和“平衡控制”。根据课程标准，幼儿需在“了解”层面认识运动规则，在“理解”层面掌握合作技巧，在“应用”层面实际操作，并在“综合”层面形成运动习惯。

过程与方法维度，课程倡导“以游戏为载体，寓教于乐”的教学方法，通过角色扮演和竞赛游戏，激发幼儿的运动兴趣，培养他们的团队协作精神。情感·态度·价值观维度，课程强调培养幼儿的集体荣誉感和积极向上的精神风貌，渗透社会主义核心价值观。

2.学情分析

针对小班幼儿的年龄特点，他们的认知水平正处于具体形象思维阶段，对游戏和互动活动有较高的参与热情。生活经验方面，幼儿可能对冰块、企鹅等元素有一定的认识，但体育运动的技能水平相对较低。在技能水平上，部分幼儿可能存在运动协调能力不足、团队协作意识薄弱等问题。

针对这些特点，教学设计中需注重以下几点：一是通过生动有趣的情境创设，激发幼儿的学习兴趣；二是设计简单易行的运动项目，降低学习难度；三是注重个体差异，针对不同能力水平的幼儿提供分层教学；四是强调安全意识，确保幼儿在运动过程中的安全。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿在体育活动中，将了解小企鹅的形象特征，认识冰块的基本属性，理解“运冰块”的游戏规则。通过游戏，幼儿能够识别和描述冰块的大小、形状以及移动的方式，同时学习如何通过团队协作完成游戏任务。知识目标包括识记小企鹅和冰块的基本特征，理解游戏规则，能够运用“合作”、“平衡”等词汇进行描述。

2.能力目标

本课旨在培养幼儿的体育活动能力和团队协作能力。幼儿将通过实际操作，学习如何保持身体平衡，如何与同伴协调动作。能力目标包括：能够独立完成“运冰块”的动作，能够在游戏中与同伴有效沟通和协作，能够在遇到困难时提出解决方案。

3.情感态度与价值观目标

4.科学思维目标

在游戏中，幼儿将运用观察、比较、分析等科学思维方法。科学思维目标包括：能够观察并描述冰块的运动轨迹，能够比较不同策略的效果，能够分析游戏中的成功与失败原因。

5.科学评价目标

幼儿将学会在游戏过程中进行自我评价和同伴评价。科学评价目标包括：能够反思自己的游戏表现，提出改进建议，能够对同伴的游戏行为进行客观评价，并提出建设性意见。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是幼儿对“团队协作”和“平衡能力”的理解与应用。重点在于让幼儿通过游戏活动，理解团队合作的重要性，以及如何在游戏中保持身体平衡。具体来说，幼儿需要学会如何与同伴协调动作，共同完成任务，并在游戏中体验平衡的重要性。

2.教学难点

教学难点在于幼儿如何在实际操作中掌握平衡能力，并能够在团队协作中灵活运用。难点成因主要在于幼儿的年龄特点，他们可能难以理解复杂的平衡原理，同时团队协作中的沟通和协调也可能成为障碍。因此，难点在于如何设计游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地掌握这些技能。

四、教学准备清单

多媒体课件：设计互动式PPT，包含小企鹅和冰块图片、游戏规则说明。

教具：准备小企鹅玩偶、冰块模型、平衡木。

实验器材：确保场地安全，无滑倒风险。

音频视频资料：选择相关动画片或体育活动视频。

任务单：制定详细的团队协作任务单。

评价表：设计评价幼儿团队协作和平衡能力的评价表。

预习教材：提供游戏规则和背景故事资料。

学习用具：画笔用于绘制冰块和企鹅。

教学环境：安排小组座位，设计黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，引发兴趣

亲爱的同学们，今天我们要一起进入一个充满乐趣的世界——体育游戏的世界。你们知道吗？在遥远的南极，有一群可爱的企鹅，它们在冰天雪地里快乐地生活。今天，我们就来模仿企鹅，玩一个有趣的体育游戏——“小企鹅运冰块”。

2.展示现象，引发思考

(展示企鹅在冰面上滑行的视频)

观看了这个视频，你们有什么感受？企鹅是如何在冰面上滑行的？它们是如何保持平衡的呢？这些问题，就隐藏在今天的游戏中。

3.提出问题，明确目标

现在，让我们来了解一下游戏规则。在这个游戏中，我们要模仿企鹅，通过团队合作，将冰块从起点运送到终点。在这个过程中，我们需要注意什么呢？没错，就是要保持平衡，避免跌倒。那么，你们觉得，我们如何才能在游戏中保持平衡呢？

4.回顾旧知，为新知做准备

在游戏开始之前，让我们回顾一下我们之前学过的关于平衡的知识。你们还记得什么是平衡吗？平衡是指物体处于静止或匀速直线运动状态，那