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外科护理学第二十二章肝脏疾病和门静脉高压症病人的护理教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

在课程标准解读分析方面，本课程内容紧扣《外科护理学》教学大纲和课程标准，旨在培养学生对外科护理学中肝脏疾病和门静脉高压症病人的护理有全面、深入的理解和实际操作能力。在知识与技能维度，核心概念包括肝脏疾病、门静脉高压症的定义、病因、临床表现、诊断方法、治疗原则及护理措施等。关键技能包括对患者病史的了解、生命体征的监测、药物治疗的护理、并发症的预防与处理等。认知水平分为了解、理解、应用、综合四个层次，通过思维导图构建知识网络，使学生能系统地掌握相关知识。

在过程与方法维度，本课程倡导探究式学习，通过小组讨论、案例分析、角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高其分析问题和解决问题的能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课程注重培养学生的护理伦理、关爱生命、敬业奉献等职业素养，使其成为具有社会责任感和专业精神的高级护理人才。

2.学情分析

针对本课程内容，学生的认知起点包括已掌握的基础护理学知识、对人体生理和病理知识的了解，以及对外科护理学的初步认识。在生活经验方面，学生可能已接触到肝脏疾病和门静脉高压症的相关病例，具有一定的感性认识。技能水平方面，学生应具备基本的护理操作技能和沟通能力。

在认知特点方面，学生可能对肝脏疾病和门静脉高压症的相关知识较为陌生，存在一定的学习困难。例如，对疾病病因、临床表现、治疗原则等知识点的理解可能存在偏差，对护理措施的掌握可能不够全面。在兴趣倾向方面，部分学生可能对肝脏疾病和门静脉高压症病人的护理产生浓厚兴趣，但也有学生可能对此类疾病感到恐惧和排斥。

针对以上学情，本课程将采用多种教学策略，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高其学习效果。同时，针对不同层次的学生，教师将提供个性化的辅导，确保每位学生都能掌握相关知识，提高护理实践能力。

二、教学目标

1.知识目标

本课程的知识目标旨在使学生全面掌握肝脏疾病和门静脉高压症病人的护理知识，构建起系统的认知结构。学生应能够识记并描述肝脏疾病和门静脉高压症的基本概念、病因、临床表现、诊断方法和治疗原则。通过理解这些知识点之间的内在联系，学生能够比较不同疾病的特点，归纳总结护理措施，并在新情境中应用所学知识解决问题，如设计患者的护理方案。

2.能力目标

能力目标关注学生在护理实践中的操作技能和问题解决能力。学生应能够独立规范地完成对患者生命体征的监测、药物治疗的护理操作，并能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案。通过小组合作完成关于患者护理的调查研究报告，学生将综合运用信息处理、逻辑推理等能力，提升实践中的综合运用能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的职业素养和人文关怀。学生应通过学习科学家的探索历程，体会坚持不懈的科学精神，并在实验过程中养成如实记录数据的习惯。此外，学生能够将课堂所学的护理知识应用于日常生活，并提出改进建议，体现出对社会责任感和职业精神的认同。

4.科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生应能够构建肝脏疾病和门静脉高压症病人的护理模型，并运用模型进行推演。通过评估结论所依据的证据是否充分有效，学生将学会运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标关注学生的元认知能力和自我监控能力。学生应学会运用学习策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。通过运用评价量规，学生能够对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。同时，学生将学会甄别信息来源和可靠度，提升信息素养。

三、教学重点、难点

1.教学重点

教学重点在于使学生深入理解肝脏疾病和门静脉高压症的临床表现、诊断要点及护理措施。重点内容包括肝脏疾病的病理生理机制、门静脉高压症的血流动力学改变、常见并发症的预防与处理。这些内容是后续护理实践的基础，对于培养学生的临床思维和护理技能至关重要。例如，重点：掌握肝脏疾病患者的生命体征监测要点，能够根据患者病情调整护理方案。

2.教学难点

教学难点在于理解门静脉高压症的复杂病理生理过程和护理干预的复杂性。难点包括门静脉高压症的临床表现多样性、并发症的早期识别和处理。难点成因在于学生可能缺乏相关临床经验，对疾病的理解停留在理论层面。例如，难点：理解门静脉高压症患者的血流动力学改变及其对临床护理的影响，难点成因：需要克服对复杂生理过程的抽象理解障碍。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含肝脏疾病和门静脉高压症的相关图像、图表、视频。

教具：肝功能检查模型、门静脉高压症病理生理模型。

实验器材：模拟患者生命体征监测设备。

音频视频资料：临床护理操作视频。

任务单：学生分组