幼儿中班科学欣赏公开课教案勇敢的企鹅（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿中班科学欣赏公开课教案勇敢的企鹅（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课针对幼儿中班的学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的科学领域教育目标，结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准，设计了一节以“勇敢的企鹅”为主题的科学欣赏公开课。本课内容旨在通过观察、讨论和艺术创作等方式，培养幼儿对动物的兴趣，提高幼儿的观察能力和审美能力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为科学欣赏的一部分，旨在拓展幼儿的视野，丰富幼儿的科学知识，与前后的动物主题课程相衔接，形成完整的知识体系。

2.学情分析

幼儿中班的学生已具备一定的观察能力和初步的审美意识，对动物世界充满好奇。他们已有的知识储备包括对常见动物的认知，生活经验丰富，能够从生活中发现科学现象。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，对复杂的概念理解有限，因此在教学过程中需要注重直观性和趣味性。本节课可能存在的学习困难包括对企鹅生活习性的理解、艺术创作的技巧等，教学设计需充分考虑这些因素，确保教学活动的有效性和针对性。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：了解企鹅的基本特征和生活习性，培养对企鹅的喜爱和保护意识；通过观察和讨论，提高幼儿的观察能力和表达能力；通过艺术创作，培养幼儿的审美能力和创造力。为实现这些目标，教学过程中将采用观察法、讨论法、游戏法和艺术创作法等多种教学方法，结合多媒体教学手段，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与到课堂活动中。

二、教学目标

知识目标

说出企鹅的主要特征和生活习性。

列举企鹅适应极地环境的特殊生理结构。

解释企鹅在生态系统中扮演的角色。

能力目标

设计一幅描述企鹅生活的画。

通过讨论，解释企鹅为什么被称为“勇敢”。

评价不同企鹅保护项目的重要性。

情感态度与价值观目标

培养对极地生物的尊重和保护意识。

体验团队合作，增强集体荣誉感。

增强对自然科学的兴趣，树立探索精神。

科学思维目标

通过观察，提出关于企鹅生活习性的假设。

分析企鹅适应极地环境的原因。

应用逻辑推理，论证保护企鹅的重要性。

科学评价目标

评价自己的艺术作品，描述创作思路。

对保护企鹅的措施进行优劣分析。

反思自己的学习过程，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿观察和描述企鹅的外形特征和生活习性，难点在于帮助幼儿理解企鹅适应极地环境的特殊生理结构和行为特点，以及通过艺术创作表达对企鹅的喜爱和保护意识。难点之所以难，在于幼儿对极地环境的认知有限，需要通过直观教具和生动故事来帮助他们建立初步的概念。

四、教学准备

为了确保“幼儿中班科学欣赏公开课教案勇敢的企鹅”的教学顺利进行，教师需准备多媒体课件、企鹅生活习性的图表、企鹅模型、相关音频视频资料、观察记录表和评价表。学生方面，应提前收集企鹅的图片和故事，并准备好画笔等绘画工具。同时，教学环境将布置成温馨的科学角，并确保小组座位安排合理，以便于讨论和观察。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导：同学们，你们知道企鹅是什么吗？它们生活在哪里？今天我们要一起来认识一种非常勇敢的动物——企鹅。

学生活动：学生分享自己对企鹅的了解，教师引导学生们对企鹅产生兴趣。

2.新授（35分钟）

任务一：企鹅的家乡

活动方案：教师展示企鹅的图片和视频，引导学生观察企鹅的外形特征和生活环境。

学生活动：学生观察并描述企鹅的外形特征，如黑白相间的羽毛、短小的翅膀等。

教师讲解：讲解企鹅的生活习性和繁殖方式，如筑巢、孵蛋等。

任务二：企鹅的生存之道

活动方案：教师展示企鹅适应极地环境的特殊生理结构，如厚厚的脂肪层、羽毛等。

学生活动：学生讨论企鹅如何适应极地环境，如如何保持体温、如何觅食等。

教师讲解：讲解企鹅的适应策略，如脂肪层的保温作用、羽毛的防水功能等。

任务三：企鹅的家族

活动方案：教师展示不同种类的企鹅图片，引导学生了解企鹅的多样性。

学生活动：学生观察并描述不同种类企鹅的特征，如帝企鹅、阿德利企鹅等。

教师讲解：讲解不同种类企鹅的分布、食性等。

任务四：企鹅的保护

活动方案：教师展示企鹅面临的环境威胁，如气候变化、人类活动等。

学生活动：学生讨论如何保护企鹅，如减少污染、保护栖息地等。

教师讲解：讲解企鹅保护的意义和方法，如建立自然保护区、开展公众教育等。

任务五：企鹅的艺术创作

活动方案：教师提供画笔、纸张等绘画工具，引导学生用绘画的形式表达对企鹅的喜爱。

学生活动：学生创作企鹅画作，展示自己的作品并分享创作思路。