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小学环境保护教育课程方案

一、课程名称

小学环境保护教育

二、适用对象

小学一至六年级学生

三、课程总目标

通过系统性的环境保护教育，引导学生认识自然、了解环境，初步掌握基本的环保知识与技能，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，培养学生的环境责任感和行动力，使其成为具有初步环保素养的小公民，为未来参与环境保护和可持续发展奠定基础。

四、课程理念

1.儿童为本，贴近生活：从学生熟悉的生活环境和感兴趣的自然现象入手，选取与他们生活密切相关的环保主题，激发学习兴趣和内在动力。

2.实践导向，知行合一：强调亲身体验和动手实践，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，通过参与环保活动，培养良好的行为习惯。

3.循序渐进，螺旋上升：根据不同年龄段学生的认知特点和接受能力，设计由浅入深、由易到难的课程内容，逐步深化对环境问题的理解和环保行为的实践。

4.渗透融合，协同育人：注重与语文、科学、品德与社会、美术、音乐等学科的有机融合，同时鼓励家庭、学校、社区共同参与，形成环保教育合力。

5.立足当下，着眼未来：既要关注当前面临的环境挑战，也要引导学生思考人类与自然的长远关系，培养可持续发展的意识。

五、课程核心内容模块

（一）模块一：认识我们的家园——地球

1.地球之美：

*内容：认识地球的形状、地貌（山脉、河流、海洋、森林等）；欣赏大自然的美丽景色（图片、视频、实地观察）；了解地球上多样的生命形态。

*活动建议：绘制“我心中的地球”；收集自然美景照片；讲述地球的故事。

*建议课时：1-2课时（可分散在各年级）

2.生物多样性——我们的朋友：

*内容：认识身边常见的动植物；了解动植物与人类的关系；初步感知生物多样性的重要性；知道要爱护动植物，不随意伤害它们。

*活动建议：校园植物观察与记录；制作动物朋友卡片；讲述动植物与人类互助的故事。

*建议课时：各年级1课时左右

（二）模块二：环境的呼唤——身边的问题

1.垃圾的“旅行”与烦恼：

*内容：了解日常生活垃圾的产生；认识垃圾对环境的危害（污染土壤、水源、空气）；学习垃圾分类的基本知识和方法。

*活动建议：“垃圾从哪里来”调查；模拟垃圾分类游戏；制作环保手工作品。

*建议课时：2-3课时（分年级深化）

2.水的重要与危机：

*内容：认识水的重要性（生命之源）；了解地球上水资源的分布；感知水污染的现象和危害；学习节约用水的方法。

*活动建议：“一滴水的旅行”故事；观察水污染图片或视频；设计节水小妙招。

*建议课时：2课时

3.空气，我们看不见的朋友：

*内容：了解空气对生命的重要性；认识空气污染的常见来源和危害；学习保护空气清新的方法（如绿色出行、不燃放鞭炮）。

*活动建议：观察不同地方的空气质量；讨论“如何让空气更清新”；绘制“清新空气”宣传画。

*建议课时：1-2课时

4.资源的有限与珍惜：

*内容：了解常见的自然资源（煤、石油、森林、矿产等）；感知资源的有限性和过度开发的后果；树立节约资源的意识。

*活动建议：讨论“如果没有电/水会怎样”；学习旧物利用；了解可再生能源（太阳能、风能等）的简单知识。

*建议课时：1-2课时

（三）模块三：我的环保行动——从小事做起

1.垃圾分类我能行：

*内容：掌握本校/本地区垃圾分类的具体标准；学习正确投放各类垃圾。

*活动建议：参与校园垃圾分类实践；担任班级垃圾分类督导员。

*建议课时：结合模块二“垃圾的旅行”进行，注重日常实践

2.节约用水用电好习惯：

*内容：巩固节约用水用电的知识；将节水节电行为融入日常生活（如随手关灯、关水龙头）。

*活动建议：“我的节水节电日记”；检查家庭用水用电习惯并提出改进建议。

*建议课时：结合模块二“水的重要与危机”进行，注重习惯养成

3.绿色出行与消费：

*内容：了解绿色出行方式（步行、自行车、公共交通）的好处；初步树立绿色消费意识（按需购买、少用一次性用品）。

*活动建议：“我的绿色上学路”分享；讨论“哪些物品可以重复使用”。

*建议课时：1课时

4.校园美化小卫士：

*内容：认识校园环境的构成；主动参与校园绿化、净化活动；爱护校园一草一木。

*活动建议：参与校园植树或认养植物；“校园美容师”志愿活动；维护班级卫生角。

*建议课时：结合校园活动进行，常态化开展

5.环保宣传小使者：

*内容：学习用简单的方式（语言、图画、表演）宣传环保知识；向家人和朋友传递环保理念。

*活动建议：创编环保儿歌、小品；制作环保宣传海报；开展“环保知识进家庭”活动。

*建议课时