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幻灯片1:封面
标题:16.2.1探究电流与电压、电阻的关系
副标题:揭秘电路中的“三大主角”关联
姓名:[你的名字]
日期:[具体日期]
幻灯片2:课程导入
知识回顾:上节课我们学习了电阻的概念,知道电阻是导体对电流的阻碍作用。在电路中,电流的大小与什么因素有关呢?结合之前学过的电压知识,大家猜想一下,电流与电压、电阻之间可能存在怎样的关系?
情境提问:用一节干电池和两节干电池分别连接同一个灯泡,灯泡的亮度不同,说明电流大小不同;用相同电源连接电阻不同的灯泡,亮度也不同。这是否意味着电流与电压、电阻有关?它们之间的定量关系是怎样的?
引出主题:今天我们就通过实验来探究电流与电压、电阻的关系,揭开它们之间的神秘面纱。
幻灯片3:探究目标与方法
探究目标:
探究当电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压的关系。
探究当电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻的关系。
实验方法:控制变量法。在探究多个变量之间的关系时,每次只改变其中一个变量,保持其他变量不变,研究被改变的变量对事物的影响。
方法解释:例如探究电流与电压的关系时,保持电阻不变,改变电压,观察电流的变化;探究电流与电阻的关系时,保持电压不变,改变电阻,观察电流的变化。
幻灯片4:实验器材准备
基本器材:电源、开关、导线、电流表、电压表。
特殊器材:定值电阻(不同阻值,如5Ω、10Ω、15Ω)、滑动变阻器(用于控制电压或保护电路)。
器材作用:
电流表:测量电路中的电流。
电压表:测量定值电阻两端的电压。
滑动变阻器:在探究电流与电压关系时,改变定值电阻两端的电压;在探究电流与电阻关系时,保持定值电阻两端的电压不变,同时保护电路。
实物图片展示:展示实验所需的各种器材实物图片,让学生熟悉器材。
幻灯片5:探究一:电阻一定时,电流与电压的关系
实验设计:
保持定值电阻R的阻值不变(如选用5Ω的定值电阻)。
通过滑动变阻器改变定值电阻两端的电压,记录不同电压下对应的电流值。
实验电路图:展示实验电路图,标注电源、开关、定值电阻、滑动变??器、电流表(串联)、电压表(并联在定值电阻两端)的位置。
实验步骤:
按照电路图连接电路,连接过程中开关断开,滑动变阻器滑片移到阻值最大处。
闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使定值电阻两端的电压为某一值(如1V),记录电压表示数U和电流表示数I。
再次调节滑动变阻器滑片,使电压分别为2V、3V等,每次记录对应的电压和电流值。
更换定值电阻(如10Ω),重复上述实验,进行多次实验验证结论。
幻灯片6:探究一数据记录与分析
数据记录表:
实验次数
电阻R/Ω
电压U/V
电流I/A
I/U(A/V)
1
5
1
2
5
2
3
5
3
4
10
1
5
10
2
6
10
3
数据分析:引导学生计算每次实验中I与U的比值,观察当电阻一定时,比值是否为定值。通过数据发现,电阻一定时,电压增大,电流也随之增大,且电流与电压的比值不变。
图像绘制:以电压U为横坐标,电流I为纵坐标,在坐标系中描点并连接成图像,观察图像特点(应为过原点的倾斜直线)。
幻灯片7:探究一结论
结论总结:当电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
公式表达:在电阻一定时,\(I\proptoU\)(或\(\frac{I_1}{I_2}=\frac{U_1}{U_2}\),其中\(R\)不变)。
结论解释:这意味着电阻不变的情况下,电压是原来的几倍,电流也会是原来的几倍,电流随电压的变化成正比例关系。
幻灯片8:探究二:电压一定时,电流与电阻的关系
实验设计:
保持定值电阻两端的电压U不变(如保持电压为3V)。
更换不同阻值的定值电阻,记录不同电阻下对应的电流值。
实验电路图:与探究一的电路图相同,强调在更换电阻后,通过调节滑动变阻器保持电压表示数不变。
实验步骤:
按照电路图连接电路,开关断开,滑动变阻器滑片移到阻值最大处,接入5Ω的定值电阻。
闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使定值电阻两端的电压为3V,记录电阻值R和电流表示数I。
断开开关,更换为10Ω的定值电阻,闭合开关,调节滑动变阻器滑片使电压仍为3V,记录电阻和电流值。
再更换为15Ω的定值电阻,重复上述步骤,记录数据。
幻灯片9:探究二数据记录与分析
数据记录表:
实验次数
电阻R/Ω
电压U/V
电流I/A
I×R(A·Ω)
1
5
3
2
10
3
3
15
3
4
20
3
数据分析:引导学生计算每次实验中I与R的乘积,观察当电压一定时,乘积是否为定值。通过数据发现,电压一定时,电阻增大,电流随之减小,且电流与电阻的乘积不变。
图像绘制:以电阻R为横坐标,电流I为纵坐标,在坐标系中描
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