部编版四年级上册语文阅读理解训练题.docxVIP

亲爱的同学们，在语文学习的旅程中，阅读理解就像是一把神奇的钥匙，能为我们打开知识的大门，带领我们领略文字世界的无限风光。它不仅能帮助我们更好地理解文章内容，还能提高我们的分析能力、概括能力和表达能力。今天，我们就通过一些有趣的练习，一起来提升这项重要的技能吧！

在做阅读理解题时，请记住以下几点小窍门：

1.通读全文，把握大意：拿到一篇文章，先别急着做题，静下心来把文章从头到尾读一遍，了解文章主要讲了什么人、什么事，或者描绘了什么景物。

2.带着问题，仔细研读：读完第一遍后，看看题目问了什么，然后带着这些问题再次阅读文章，边读边思考，在文中找到相关的句子或段落。

3.抓住关键，提取信息：注意文章中的关键词、中心句，它们往往能帮助我们快速找到答案。

4.联系上下文，理解词义：遇到不认识的字词或不理解的句子，要学会联系上下文来推测它们的意思。

5.认真审题，规范作答：看清题目要求，是“选出正确的”还是“选出错误的”，是“用原文回答”还是“用自己的话概括”，确保答案准确、完整。

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阅读短文，回答问题

（一）桂花雨

中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。

小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。

桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

摇花对我来说是件大事，所以总是缠着母亲问：“妈妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

（本文根据琦君同名散文改编，有删节）

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阅读思考与练习：

1.词语积累与运用：

文中有一个词语形容桂花的香气非常浓郁，连很远的地方都能闻到，请把这个词语找出来：__________。

2.内容理解与概括：

作者回忆了童年时代与桂花有关的哪两件主要趣事？

（1）_____________________________________

（2）_____________________________________

3.句子含义的体会：

母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”你认为杭州的桂花真的比不上家乡的桂花吗？母亲为什么会这么说呢？

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4.修辞手法的辨析：

文中划线句子“啊！真像下雨，好香的雨啊！”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

（提示：划线句子为“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”）

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5.情感体会与表达：

读了这篇文章，你觉得作者对桂花怀有怎样的感情？从哪些地方可以看出来？

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参考答案与解析

（一）《桂花雨》

1.香飘十里

*解析：题目要求找出形容香气浓郁且传播很远的词语。文中“桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”以及“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”两句明确提到了“香飘十里”，