湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB(3a.docVIP

Unit5

课题 Unit5SectionB3a-selfcheck授课类型 复习写作

课标依据 能正确使用常用标点符号。

2.能根据写作要求，收集、准备素材。

3.能使用本单元所学知识，写出有关“家规和校规”的短文。

教学目标 知识与技能

2.能够运用所学的短语和句型书写描述动物的短文。

3.复习、总结本单元程度副词和描述性形容词,复习what,where和why引导的特殊疑问句及其回答。

4.熟练运用本单元单词和短语,描述动物的句型。

5.能够运用所学的内容书写描述动物的短文。

过程与方法

通过2b、3a的范文阅读范例，教师点拨写作策略、小组交流等活动，完成相关的写作任务以及习题训练。

情感态度与价值观 动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。

教学重点难点 教学重点

1梳理归纳本单元中出现的动物名称，描述性形容词，程度副词，并熟练组织句子进行语言输出。

2能熟练使用why/what/where引导的特殊疑问句进行回答；正确使用表示性质与品质的形容词。

3把本单元中对于动物喜好的相关口语描述转化为书面语言的描述。

教学

难点 通过读、写的训练，学生们能真正在实际活动中运用所学的知识进行写作

教学媒体选择分析表

知识点

学习目标

媒体类型

教学作用

使用

方式

所得结论

占用时间

媒体来源

介绍

知识目标

图片

A

H

F

2分钟

自制

讲解

过程与方法

图片

E

E

建立表象

10分钟

下载+自制

观看

过程与方法

图片

G

E

帮助理解

5分钟

下载+自制

理解

情感态度价值观

图片

H

F

升华感情

2分钟

下载+自制

①，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②—播放——播放——播放——播放——提问——讨论—

教学过程设计

师生活动

设计意图

Step1.Warm-upandrevision

LetSsretellthereading

(老师提示关键词，学生复述2b短文）

Step2.Presentation

Workon3a.

LetSsfillintheblankswiththewordsinthe

Box.（3’

（师生核对答案）

Workon3b

（学生独立完成）

Step3.WorkonSelfCheck1.

（一名学生将短语写在黑板上，其他学生对答案）

Step4.WorkonSelfCheck2.

(学生独立完成，然后核对答案）

Step5.Exercise.

Step6.Homework.

1熟记重点短语

2完成绩优学案P55,56.

4.Homework

1.背诵3a。

案中的写作任务。

通过梳理，帮助学生能迅速复习本单元的目标语言。

写作部分旨在帮助学生学会用正确的语言进行写作，并帮助学生积累语言。为完成本单元的写作部分进行铺垫。如果时间允许应在课堂上帮助学生回答这五个问题，并帮助学生合理安排文章布局。

Selfcheck的练习属于针对性很强的训练，帮助教师考查学生能否熟练的运用本单元的目标语言。