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幼儿园中班体育公开课教案快乐的小青蛙（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《快乐的小青蛙》是针对幼儿园中班设计的体育公开课教案。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》，本课旨在通过游戏化的方式，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的协调性、灵活性和反应能力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为体育活动的一部分，旨在帮助幼儿建立良好的运动习惯，为后续的体育课程打下基础。核心概念是“快乐运动”，技能目标是提高幼儿的跳跃能力。

二、学情分析

中班幼儿在身体协调性、运动技能和认知水平上都有一定的基础，但个体差异较大。他们通常对游戏活动充满兴趣，但注意力集中时间较短。在已有知识储备方面，幼儿对青蛙有一定的认知，但对其生活习性和运动特点了解有限。生活经验方面，幼儿可能有过模仿青蛙跳跃的经历。技能水平上，部分幼儿可能具备基本的跳跃技能，但协调性和灵活性有待提高。认知特点上，幼儿好奇心强，喜欢探索新事物。兴趣倾向上，幼儿对动物类游戏较为感兴趣。可能存在的学习困难包括跳跃姿势不正确、协调性不足等。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.培养幼儿对体育活动的兴趣；2.提高幼儿的跳跃能力、协调性和灵活性；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。针对学情分析，本课将采用以下策略：1.游戏化教学，激发幼儿兴趣；2.逐步引导，帮助幼儿掌握正确的跳跃姿势；3.适时调整难度，满足不同幼儿的需求；4.加强合作环节，培养团队精神。通过以上教学目标与策略，确保教学设计的出发点是“以学生为中心”，为幼儿提供有益的成长体验。

二、教学目标

1.知识的目标：

学生能够说出青蛙的基本特征和生活习性。

学生能够列举出至少三种青蛙跳跃的动作要领。

2.能力的目标：

学生能够通过模仿游戏，设计并完成青蛙跳跃的动作。

学生能够在游戏中，独立或合作完成跳跃任务，提高协调性和灵活性。

3.情感态度与价值观的目标：

学生能够在活动中体验运动的乐趣，增强自信心。

学生能够培养对自然生物的兴趣和保护意识。

4.科学思维的目标：

学生能够通过观察和模仿，分析青蛙跳跃的力学原理。

学生能够运用逻辑思维，解决跳跃过程中遇到的问题。

5.科学评价的目标：

学生能够评价自己在跳跃过程中的表现，并提出改进措施。

学生能够评价同伴的表现，给予正面反馈和建设性意见。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿的跳跃技能和协调性，难点在于引导幼儿正确掌握青蛙跳跃的姿势和动作要领，以及如何在游戏中保持专注和团队合作。这些难点源于幼儿的年龄特点和运动技能发展水平，需要通过游戏化教学和逐步引导来克服。

四、教学准备

为了确保《快乐的小青蛙》体育公开课的顺利进行，教师需准备多媒体课件、青蛙图片、跳跃动作图解等教具，以及安全适宜的体育场地。学生需穿着舒适的运动服装和鞋子。此外，教师还需设计互动游戏和小组竞赛环节，制作评价表以监控学习进度，并确保教学环境的安全与舒适，以便幼儿在轻松愉快的氛围中学习跳跃技能。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.用欢快的音乐引入课堂，营造轻松愉快的氛围。

2.向学生展示青蛙的图片，激发学生对青蛙的兴趣。

3.提问：“大家知道青蛙是什么样的吗？它们有哪些特点？”

4.引导学生讨论青蛙的生活习性和跳跃能力。

学生活动：

1.观看青蛙图片，思考并回答教师提出的问题。

2.积极参与讨论，分享自己对青蛙的了解。

3.随着音乐节奏，模仿青蛙跳跃的动作。

新授环节（25分钟）

任务一：认识青蛙跳跃的姿势（5分钟）

目标：让学生了解青蛙跳跃的基本姿势，为后续的练习打下基础。

教师活动：

1.播放青蛙跳跃的视频，引导学生观察青蛙的跳跃姿势。

2.分析青蛙跳跃的姿势特点，如腿部的弯曲、身体的倾斜等。

3.示范正确的跳跃姿势，并强调安全注意事项。

学生活动：

1.观看视频，注意观察青蛙的跳跃姿势。

2.记录青蛙跳跃的姿势特点。

3.跟随教师示范，尝试模仿正确的跳跃姿势。

任务二：模仿青蛙跳跃（5分钟）

目标：让学生通过模仿练习，掌握青蛙跳跃的基本动作。

教师活动：

1.将学生分成小组，进行青蛙跳跃的模仿练习。

2.提供必要的指导和纠正，帮助学生纠正错误的动作。

3.鼓励学生积极参与，并给予及时的表扬和鼓励。

学生活动：

1.在小组内进行青蛙跳跃的模仿练习。

2.尝试纠正自己的动作，并向同伴学习。

3.积极参与，享受运动带来的快乐。

任务三：青蛙跳跃竞赛（5分钟）

目标：通过竞赛形式，提高学生参与活动的积极性，并巩固青蛙跳跃的动作。

教师活动：

1.将学生分成若干小组，进行青蛙跳跃竞赛。

2.设置竞赛规则，如每组派代表进行跳跃，最快完成的小组获胜。

3.监督竞赛过程，确保比赛公