2025年教师资格证《教育学基础知识与教学技能》备考题库及答案解析.docxVIP

2025年教师资格证《教育学基础知识与教学技能》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育学的研究对象主要是（）

A.教育现象和教育问题

B.教育规律和教育方法

C.教育本质和教育目的

D.教育内容和教育过程

答案：A

解析：教育学是以教育现象和教育问题为研究对象，探讨教育规律的科学。教育规律和教育方法、教育本质和教育目的、教育内容和教育过程都是教育学研究的重要方面，但不是其直接的研究对象。教育学研究的是这些方面背后的现象和问题。

2.我国现代教育史上，首次提出“教育救国”主张的是（）

A.严复

B.康有为

C.蔡元培

D.孙中山

答案：A

解析：严复是清末重要的思想家和教育家，他在《天演论》等著作中提出了“救亡图存”的思想，并将其中的“救亡”与“教育”相结合，首次提出了“教育救国”的主张，对我国近代教育产生了深远影响。

3.“教学相长”这一教育家名言出自（）

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《庄子》

答案：B

解析：“教学相长”出自中国古代教育文献《学记》，原文为“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话体现了教学过程中师生双方的共同进步。

4.班级授课制的主要优点是（）

A.便于因材施教

B.有利于学生独立思考

C.可以比较大限度地发挥教师的主导作用，提高教学效率

D.有利于培养学生的合作精神

答案：C

解析：班级授课制是一种集体教学形式，其主要优点是将学生按年龄和程度编成班级，教师根据教学大纲统一备课，在固定时间和地点对全班学生进行教学。这种形式可以比较大限度地发挥教师的主导作用，提高教学效率，是现代学校教育中最基本的教学组织形式。

5.影响个体发展的最主要因素是（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.个体的主观能动性

答案：D

解析：个体发展是遗传因素、环境因素、教育因素和个体主观能动性共同作用的结果。虽然遗传和环境为个体发展提供了基础和条件，教育起到了重要的引导和促进作用，但最终个体能否充分发展，还取决于其自身的努力和主观能动性。因此，个体的主观能动性是影响个体发展的最主要因素。

6.学习动机中最根本、最活跃的成分是（）

A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习需求

D.学习信念

答案：C

解析：学习动机是指激发个体进行学习活动的内在动力，由学习需求和学习期待组成。学习需求是指个体在学习活动中感到的某种缺乏或不满足，它是学习动机中最根本、最活跃的成分，是个体产生学习行为的直接原因。

7.教学过程的基本规律不包括（）

A.教学相长规律

B.间接经验与直接经验相结合规律

C.理论联系实际规律

D.因材施教规律

答案：A

解析：教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合规律、理论联系实际规律、知情统一规律和因材施教规律。教学相长是《学记》中提出的观点，虽然与教学过程有关，但不是其基本规律。

8.下列不属于教师劳动特点的是（）

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.脑力劳动

答案：D

解析：教师劳动具有复杂性、创造性、长期性和示范性等特点。教师劳动虽然以脑力劳动为主，但同时也包含体力劳动，将脑力劳动和体力劳动结合起来是教师劳动的特点之一，因此“脑力劳动”不属于教师劳动的特点。

9.教育目的的最高层次是（）

A.国家教育目的

B.学校教育目的

C.课程教育目的

D.教学教育目的

答案：A

解析：教育目的是指教育所要达到的预期结果，是教育活动的出发点和归宿。教育目的从层次上可以分为国家教育目的、学校教育目的、课程教育目的和教学教育目的。其中，国家教育目的是最高层次的教育目的，它规定了一个国家教育发展的方向和总目标，是制定其他各级各类教育目的的依据。

10.下列不属于现代教育特征的是（）

A.普及性

B.个性化

C.国际化

D.精英化

答案：D

解析：现代教育的发展呈现出普及性、个性化、国际化和信息化等特征。普及性是指教育机会的普及，个性化是指关注学生的个体差异，提供个性化的教育，国际化是指教育的开放性和跨国界交流，信息化是指信息技术在教育中的应用。精英化是指教育只面向少数优秀学生，与现代教育的普及性原则相悖，因此不属于现代教育的特征。

11.教育的本质属性是（）

A.社会性

B.政治性

C.历史性

D.道德性

答案：A

解析：教育的本质属性是社会性。教育是人类社会特有的现象，它通过一定的社会活动，将人类积累的知识、经验、技能和价值观等传递给下一代，促进个体和社会的发展。教育的社会性体现在它的目的、内容、方法和组织形式都受到社会因素的影响和制约