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情境任务视阈下初中名著导读教学研究

名著是人类文化的瑰宝，通常具有优美的语言和精湛的写作技巧，蕴含深刻的思想和独特的审美价值，有着丰富的情感教育和道德观念价值，对于提升学生的文化素养、语言表达能力、思维能力、审美鉴赏力以及激发学习兴趣和动力等方面都具有重要的作用。初中统编教材按“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读体系编排，“名著导读”作为课外阅读的重要组成部分，与教学读、自读共同构成了完整的阅读体系。因此，在这样的阅读为主的教学大环境下，“名著导读”教学具有非常重要的教学价值与研究意义。

一、初中名著教学现状

初中名著教学现状中，最为严重的问题是：

学生阅读时间和深度不足：由于课业繁重和