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基于项目学习的整本书阅读活动策略探究
摘要：本文聚焦于新《课标》背景下项目学习在整本书阅读活动中的应用，以《西游记》整本书阅读教学实践为具体案例展开探究。首先阐述了项目化学习与整本书阅读结合的重要意义，即能有效提升学生阅读兴趣、培养综合素养、成就终身学习。接着详细介绍了以《西游记》为例开展的教学实践活动，包括设计多样化项目任务，如试做小教师，带着目标阅读；制作阅读单，强化梯度阅读；组织小组合作完成项目，促进学生协作交流。通过教学实践反馈及相关评估发现，基于项目学习的整本书阅读活动显著提高了学生对《西游记》的理解深度、阅读积极性以及团队协作等能力，为整本书阅读教学提供了可借鉴的有效策略。
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