初中语文《感动》话题作文写作指导+原创高分范文（素材积累+审题技巧）.docxVIP

初中语文《感动》话题作文写作指导+原创高分范文（素材积累+审题技巧）

一、话题解读：何为“感动”？

“感动”是初中作文高频话题，核心是捕捉生活中触动心灵的瞬间——它可能是亲情的温暖、陌生人的善意，也可能是自然的馈赠、成长的顿悟。写作需避开“假大空”，聚焦“小而真”，用具体细节传递情感，让读者产生共鸣。

二、写作指导：四步写出高分作文

（一）审题立意：找准“感动”的核心

立意方向：

亲情类：父母的默默付出、祖辈的牵挂（如深夜缝补、雨中接送）

人际类：同学的帮助、老师的包容、陌生人的善意（如拾金不昧、雨中撑伞）

自然类：小草的坚韧、夕阳的温暖、动物的灵性（如流浪猫的信任、老树的守护）

成长类：克服困难后的顿悟、他人故事带来的启发（如抗疫逆行者、平凡人的坚守）

立意技巧：避免“喊口号”，用“细节+情感”立意，如“妈妈冻红的手递来的热粥，让我读懂了无声的爱”。

（二）选材技巧：拒绝俗套，选“真实独特”的素材

选材原则：

贴近生活：写自己亲身经历或亲眼所见，避免编造（如“妈妈冒雨送书”比“拯救落水儿童”更真实）

小中见大：以“小事”折射“大情感”（如“奶奶反复热饭”体现牵挂，“同学借笔时的叮嘱”体现关怀）

避开俗套：不用“生病送医”“雨中送伞”等高频素材，换角度（如“爸爸笨拙地学扎辫子”“陌生人帮我找回丢失的作业本”）

（三）结构布局：清晰流畅，突出重点

经典结构（总分总）：

开头（总）：用比喻/场景引出“感动”（如“感动是寒冬里的一缕阳光，悄悄融化心底的冰”）

中间（分）：详细描写事件过程（起因→发展→高潮），重点刻画细节（动作、语言、神态、环境）

结尾（总）：升华情感，点明“感动”的意义（如“这份感动，让我明白平凡的生活也藏着温暖”）

线索式结构：以“物品”或“情感”为线索（如“一把旧伞”“一声叮嘱”），串联多个感动瞬间。

（四）语言优化：用细节让情感“落地”

细节描写：聚焦动作、神态、环境，避免抽象抒情（例：“妈妈把粥吹凉后递给我”比“妈妈很爱我”更动人）

修辞运用：比喻、拟人、排比增强感染力（例：“奶奶的皱纹里藏着岁月的故事，每一道都是爱的印记”）

真情实感：用第一人称“我”的视角，写出真实感受（如“那一刻，我的眼眶发热，心里像被温水浸泡着”）

三、素材积累：三类高频素材库

（一）人物类素材

妈妈每天提前10分钟起床，把我的书包整理好，还在口袋里塞一颗糖：“甜着上学，心情好”

打扫卫生时，同学发现我脚崴了，默默帮我完成值日，还扶我去医务室：“慢点走，我陪着你”

小区门口的保安爷爷，总记得我喜欢的牛奶，每次快递到了都特意留着，笑着说：“丫头，你的快递”

（二）场景类素材

暴雨天，骑车摔倒在路边，陌生阿姨停下车，拿出纸巾帮我擦伤口，还送我到公交站

晚自习后，老师办公室的灯还亮着，她在批改我们的作业，桌上放着一杯早已凉透的水

春天，枯萎的花盆里冒出新芽，顶着泥土顽强生长，让我想起“不放弃就有希望”

（三）哲理类素材

感动不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在日常琐碎里的温柔

被感动时，我们会发现，世界的美好就藏在一个个平凡的瞬间里

学会感动，就是学会珍惜生活中的每一份温暖

四、原创高分范文三篇

范文一：《那双手，暖了我的岁月》

岁月像一条缓缓流淌的河，带走了时光，却带不走刻在心底的感动。最让我难忘的，是奶奶那双布满老茧的手。

小时候，我总爱黏着奶奶。她的手不像妈妈的手那样细腻，指腹上满是老茧，摸起来粗糙得像砂纸，可就是这双手，给了我最温暖的呵护。记得有一年冬天，我发高烧，浑身滚烫。奶奶急得直掉眼泪，连夜背着我去村卫生室。路上的雪积得很厚，她深一脚浅一脚地走着，双手紧紧托着我的腿，生怕我摔下来。我趴在她背上，能感觉到她的肩膀在微微发抖，呼出的热气在冷空气中凝成白雾。那一刻，我觉得奶奶的背是世界上最安稳的港湾。

上了初中，我住校了，很少回家。每次打电话，奶奶总说：“家里一切都好，你要好好读书，不用惦记我们。”直到那次放假回家，我才发现奶奶的手又添了几道裂口，有的还渗着血丝。妈妈告诉我，奶奶为了给我织毛衣，每天晚上都坐到深夜，眼睛不好了，手也冻裂了。我捧着那件还带着体温的毛衣，摸着上面细密的针脚，眼泪忍不住掉了下来。奶奶走过来，用粗糙的手轻轻擦去我的眼泪，笑着说：“傻孩子，哭什么，毛衣合身就好。”

如今，奶奶的手越来越粗糙，可在我心里，这双手是最温柔的手。它为我缝补衣物，为我准备饭菜，为我驱散寒冷。这双手里藏着奶奶对我最深沉的爱，也藏着我最珍贵的感动。

那双手，暖了我的童年，也暖了我的岁月。这份感动，我会永远珍藏在心底，让它成为我成长路上最温暖的力量。

范文二：《陌生人的善意，照亮前行的路》

生活中总有一些不期而遇的温暖，像一束光，照亮前行的