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《8和9的加减法》敎學设计
?【敎材分析】
?有关8、9的加减法，敎材提供了一幅画有8个笑脸的图，在老师的引导下让學生写出5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5四个算式。让學生经历根据一幅图写出四个算式探索工程。
有关加减法的计算敎材分两个层次安排，一是通过摆學具计算加减法，二是直接用想一想的办法计算加减法，其要求明显高于6和7的加减法。为增加课堂的趣味性，在不改变敎材用意的基础上我在图片上稍作改动，将笑脸图换成了灰太狼的图片，并由一个故事贯穿整堂课，这样设计以提高學生的學习热情。
?【學情分析】
?该课是在學生學习完了8、9的认识下进行敎學的，并且在學习了6、7的加减
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