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小学绘本教案

教学目标：

1.知识与技能：

-学生能够理解绘本故事的主要内容，掌握故事中的关键情节和人物。

-学生能够识别绘本中的图画元素，理解图画与文字的关系，提升观察能力和想象力。

-学生能够用简单的语言描述故事情节和人物特点，提升语言表达能力和逻辑思维能力。

2.过程与方法：

-通过教师引导、学生互动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和探究能力。

-通过多媒体展示、角色扮演、绘画创作等活动，帮助学生深入理解故事内容，提升学生的综合素养。

3.情感态度与价值观：

-培养学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯。

-通过故事中的情感体验，培养学生的同情心、责任感和积极向上的生活态度。

教学重点：

-理解绘本故事的主要内容，掌握故事中的关键情节和人物。

-识别绘本中的图画元素，理解图画与文字的关系。

教学难点：

-用简单的语言描述故事情节和人物特点，提升语言表达能力和逻辑思维能力。

-通过故事中的情感体验，培养学生的同情心、责任感和积极向上的生活态度。

教学准备：

-绘本《小兔子乖乖》的电子版或纸质版。

-多媒体设备，用于展示绘本画面和播放相关视频。

-角色扮演道具，如小兔子头饰、大灰狼面具等。

-绘画工具，如彩色铅笔、画纸等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1.情境创设：

-教师播放一段轻松活泼的儿童歌曲，如《小兔子乖乖》，营造轻松愉快的课堂氛围。

-教师提问：“同学们，你们喜欢小兔子吗？今天我们要一起走进一个关于小兔子的故事。”

2.揭示课题：

-教师展示绘本《小兔子乖乖》的封面，引导学生观察封面上的图画和标题。

-教师提问：“看看封面，你们能猜出这个故事的主要内容吗？”

二、讲授新课（20分钟）

1.初步感知故事内容：

-教师播放绘本《小兔子乖乖》的电子版，边播放边讲解故事的主要内容。

-教师提问：“故事中有哪些人物？他们之间发生了什么故事？”

2.深入理解故事情节：

-教师引导学生观察绘本中的图画元素，如小兔子的表情、大灰狼的动作等。

-教师提问：“小兔子为什么要把门关紧？大灰狼为什么要骗小兔子？”

3.分析人物特点：

-教师引导学生讨论故事中的人物特点，如小兔子的聪明、勇敢，大灰狼的狡猾、凶狠等。

-教师提问：“你们喜欢小兔子吗？为什么？你们觉得大灰狼会得逞吗？”

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：

-将学生分成小组，每组扮演故事中的不同角色，如小兔子、大灰狼、兔妈妈等。

-学生根据故事情节进行角色扮演，教师巡视指导。

2.绘画创作：

-学生根据故事内容，绘制自己喜欢的人物或场景。

-学生展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的创作思路。

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾故事内容：

-教师引导学生回顾故事的主要内容，总结故事的主题和寓意。

-教师提问：“这个故事告诉我们什么道理？我们应该如何保护自己？”

2.布置作业：

-学生回家后，将故事讲给家长听，并画出自己喜欢的人物或场景。

-鼓励学生平时多阅读绘本，培养良好的阅读习惯。

五、板书设计

-小兔子乖乖

-人物：小兔子、大灰狼、兔妈妈

-情节：小兔子在家等妈妈，大灰狼来敲门，小兔子识破大灰狼的阴谋。

-主题：保护自己，聪明勇敢。

教学反思：

通过本节课的教学，学生能够较好地理解绘本故事的主要内容，掌握故事中的关键情节和人物。在角色扮演和绘画创作活动中，学生的语言表达能力、逻辑思维能力和创造力得到了提升。同时，通过故事中的情感体验，学生的同情心、责任感和积极向上的生活态度也得到了培养。

在教学过程中，我发现部分学生在角色扮演时表现较为拘谨，需要教师更多的引导和鼓励。在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，采用更加多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。