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外研版小学四年级英语上册教学安排及分析

一.学情分析:

我所教四年级学生通过一年学习，大部分学生己经入门，起先进入状态，对英语学习生了深

厚爱好。但也有个别学生由丁平常没有养成良好学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，

留意差异，找出优缺点，本学期刚好改进，共同进步。想要取得好成果，须要老师在设计好玩课堂同

时，有效将一般语法练习应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练，主动发言，提问。创建

轻松开心英语学习氛围。

二.教材分析：

本学期接着沿用外研版四年级教材，总共10个模块：

Modulel是在复习之前学过方位介词基础上学习地方名称，以及新方位词beside,nextto,up,down,

left,right.重点句型：Excusene,where*sthe---?能够学会问路或为他人指路，并应用到生活中。

Module2是学习小学英语四年级入门语法一现在进行时，理解语法学问点，会用现在进行时谈沦

图片上正在发生事情•，询问并讲解并描述正在发生事情工复习学过动词，并驾驭动词变为动名词改变规

则。

Uodulc3是接着学习Be动词及人称搭配在现在进行时中用法，用现在进行时谈论人们在公汨中活

幼，描述正在发生行为或动作，尝试看图说话，正确运用句型。

Mudule是学习食物及购物，第习之前学过食物，了解典型食品和饮料名称，驾驭重点句型D°5uu

wantsome-?确定回答有：Yes,please.否定回答：No,thanks.了解中西方回答状况。尝试自编购

物对话。

Module5是学习用can表“实力”引导一般疑问句，接着学习一些动词，句型有：Canyou-?后

加动词原形，确定回答有：Yes,Ican.No,Icanl.通过学习激发学生学习欲望。

Module6是接着学习用can引导一般疑问句，但意味“恳求”，恳求获得允许或拒绝，句型有：Can

Ihavesome-?确定回答：Yes,youcan.Sorry,youcant.了解英语国家和中国主要食物和节日,

表达祝愿，夏习食物。

Module7是结合现在进行时用“Therebe……”来描述照片上情景，复习蔬菜、水果、动物、五

官类单词。了解单复数概念,单数有Thereis-,复数用Thereare…。将所学句型应用到生活当中。

\1odule8是学习新语法：begoingto结讲解并描述自己安排和即将发生事情，即一•般将来时。

通过课文学习，复习英语中最简洁称谓语和问候语，学习begoingto中动词规则，留意哪些时间词表

示一般将来时。

Moduli是学习将来时一般疑问句，句型有：Arcyougoingto-?学习制定安排，学习关于为

育活动类单词，词语。

ModulclO是学习表达日日问候并描述过节时风俗习惯，复习英语国家和中国日日及食物。

三.教学模式：

1.接着培育孩子听说读写习惯，以活动为课堂教学主要形式，设计丰富多彩教学活动，让学生在乐

中学,学中用，从而保证学生英语学习可持续性发展。

2.在教学过程中，采纳情景教学法,让学生身临其境,主动主动地参及到课堂教学中去,调动学生非

智力因素。

3.培ff学生拼读实力,提高发音精确性，确保学生自主学习质量。

4.通过听,说,读,写,唱,游，演,画，做等形式,进行大量语言操练和练习。

5.针对学生状况设计全面高效课外作业,培育学生良好|与写习惯，做到整齐,规范