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教科版小学二年级科学上册精品教案集
二年级上册科学始业教育教学设计
【教学目标】
1.运用视频和照片回忆一年级教学活动，激发学生学习科学的爱好。
２.了解二年级上册科学的教学内容，提出自已的学习意见和愿望。
３．强调科学課堂的教学常规，养成良好的学习习惯和合作意识。
【教学重难点】
1.教学重点:回忆一年级重要教学活动，激发学生学习科学的爱好。
2.教学难点:了解本学期的教学内容，提出有建设性的意见和愿望。
【教学过程】
一、视频导入（预设1０分钟）
1.出示鸡蛋和鸡图片,提问：这是什么？然后让学生观看视频《无壳孵化小鸡》，了解科学的神奇。
2.出示捕蝇草图片,提问：这是什么?然后让学生观看视频《好玩的捕蝇草》，了解科学的有趣。
3.观看视频《植物生长:从种子到开花》，感受身边的科学。
4.过渡：看了“无壳孵化小鸡”、“好玩的捕蝇草”和“植物生长：从种子到开花”这几种视频,你有什么想法?
引导和概括:身边处处有科学,科学好神奇……
二、科学之旅：回忆（1５分钟)
1．出示一上和一下的单元課题:一上《植物》《比较与测量》，一下《我们周边的物体》《动物》，运用照片回忆我们的科学課堂和科普活动。
２.一上回忆，重要包含“莲都区一年级种植令——观测令——总结令”，重点简介两个学生代表103班傅予涵和１０6班孙湙欣，以及“天宁小学树叶剪贴画”,和大量的課堂活动照片。
3.一下回忆，重要包含“天宁小学科学养殖令”,“天宁小学‘养蚕小博士’评选”，和大量的課堂活动照片。
三、科学之旅:展望(１0分钟)
1.出示二上和二下的单元主题,二上《我们的地球家园》《材料》，二下《磁铁》《我们自已》。
2.学生自由阅读二上科学教材，说说自已的发现，可以从特别喜欢的活动、图片等方面来说。
3.全班讨论,对如何上好科学課提出建议和愿望。
四、总结:我们的约定（预设5分钟)
１．总结:神奇的科学，我们一起同行，为了使上課效率更高,我们要制订基本原则，重要有:三大口令（12，３4，56)；平常加星和扣分制度，组长负责和小组合作。
【板书设计】
神奇科学，一起同行
回忆——展望
《地球家园中有什么》教学设计
【教材简析】
教科书在单元首页展示了一幅在浩渺宇宙中的地球的图片,隐含着本单元的学习重点是地球。同时,图片也暗示地球不是孤立存在的。本单元从宏观上观测地球上的事物和现象，也关注太阳、地球和月亮的关系。这里要阐明的是，阳光、空气、云等属于地球家园的事物,而太阳、月亮和星星不属于地球家园的范围。
本課是《我们的地球家园》单元的起始課,也是学生对“地球家园中有什么”取得整体结识的一节課。所以，本节課对于学生后续的学习有着重要的作用，学生只有对“地球家园中有什么”有一个整体结识，才能更加好地学习了解地球家园的关于现象以及地球家园中的“居民”之间的相互关系。
因为生活在地球上，所以学生对于我们地球家园中具体有什么，应该是很熟悉的。在提出聚焦问题之后，教师可以让学生画一画：在地球家园图上，我们可以添加什么?这是学生喜闻乐见的活动。学生添加的内容多个多样，可能是天然的,也可能是人造的,可能是有生命的,也可能是没有生命的，所以教师要故意识地引导学生分类。从具体物体到构成物体的材料，教师可以引导学生把这些具体的物体抽象为几种重要的类别，如土壤、岩石、水等，从而形成地球家园中有土壤、岩石、水、动物、植物、人等的结识。
【教学目标】
1.科学概念目标
地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2.科学探究目标
会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
能就地球家园中的自然资源与人类的关系参加讨论,体现自已的观点。
3.科学态度目标
对探究“地球家园中有什么”感爱好。乐意倾听，主动分享。
4．科学、技术、社会与环境目标
知道地球是生命共同的家园,人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学重难点】
1.教学重点
会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
2.教学难点
知道地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学准备】
多媒体課件
【教学过程】
一、导入（预设3分钟）
1.学生猜谜语,激发爱好。
说它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林处处见,江河湖水向海流。
动物植物和人物，全都生活在里头。天天围着太阳转,你猜它是什么球。
2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。
二、聚焦(预设10分钟)
1.学生观看视频，观赏:美丽的地球家园（３分24秒)
2.聚焦提问,我们的地球家园中有什么?学生自由刊登，回忆和交流自已对地球家园的结识。
3.逐个出示課件上的图片，学生看图回答,进一步丰富对地球家园的结识:我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大
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