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九年级中考语文课外文言文阅读题汇集+答案(一)

一、《曹冲称象》

曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。

（一）选择题

1.下列对“智意所及，有若成人之智”理解正确的一项是（）

A.他的智慧所能达到的程度，好像成年人的智慧。

B.他的智谋所能达到的，有像成年人的智慧。

C.他的智慧所能达到的程度，有成年人一样的智慧。

D.他的智谋所能达到的，好像成年人的智慧。

答案：A

解析：“智意”指智慧，“所及”指所能达到的程度，“有若”是好像的意思。B选项“有像”表述不准确；C选项“有成年人一样的智慧”语序和表达不如A自然；D选项“智谋”不准确，应是“智慧”。所以选A。

2.下列“之”的用法与“访之群下”中“之”相同的一项是（）

A.而刻其水痕所至

B.称物以载之

C.有若成人之智

D.置象大船之上

答案：B

解析：“访之群下”中“之”是代词，指代称象这件事。A选项“而刻其水痕所至”无“之”；B选项“称物以载之”中“之”是代词，指代象，与题干用法相同；C选项“有若成人之智”中“之”是助词，的；D选项“置象大船之上”中“之”是助词，的。所以选B。

（二）填空题

1.曹冲想出称象的办法是：先把象放在大船上，然后________，最后________。

答案：刻其水痕所至；称物以载之

解析：根据原文“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣”可知，先把象放在船上刻下水痕位置，再用其他物品装到船达到水痕处，称这些物品重量就能知道象的重量。

2.文中“太祖”指的是________（人名）。

答案：曹操

解析：在历史背景中，“太祖”一般指曹操，他是曹魏政权奠基者，曹冲是他的儿子。

（三）判断题

1.曹冲称象的方法是利用了水的浮力原理。（）

答案：正确

解析：曹冲把象放在船上，船会因为象的重量下沉，刻下水痕，再用其他物品装到船下沉到相同水痕处，说明象和这些物品重量使船排开的水量相同，利用了水的浮力等于物体重力的原理，所以该说法正确。

2.群下都能想出称象的办法，只是没有说出来。（）

答案：错误

解析：原文“访之群下，咸莫能出其理”表明太祖询问群臣称象的办法，群臣都不能想出办法，并非是能想出而没说出来，所以该说法错误。

（四）解答题

1.曹冲是一个怎样的孩子？请结合文章内容简要分析。

答案：曹冲是一个聪明机智、善于思考的孩子。从文中可以看出，当太祖和群臣都无法想出称象的办法时，年仅五六岁的曹冲却能想出用船和刻痕的方法来称象，体现了他超出同龄人的智慧和善于思考解决问题的能力。

解析：分析人物形象要结合文中具体事件。曹冲在大家都无计可施的情况下想出独特办法，这充分展现了他的聪明和善于思考的特质。

2.曹冲称象的故事给我们什么启示？

答案：曹冲称象的故事给我们带来了多方面的启示。首先，它告诉我们要善于观察生活，从生活中的现象中获取灵感，曹冲就是观察到船在不同重量物体作用下的下沉情况，从而想出称象办法。其次，遇到问题时不能墨守成规，要打破常规思维，换个角度去思考，当大家都局限于直接称象的困难时，曹冲通过转换思路，用等量替换的方法解决了问题。最后，我们要学习曹冲这种积极思考、勇于探索的精神，在面对困难时不轻易放弃，努力寻找解决问题的办法。

解析：从曹冲称象的过程和结果去思考对我们的启发，从思维方式、解决问题的态度等方面进行分析。

二、《卖油翁》

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（一）选择题

1.下列对“公亦以此自矜”中“自矜”解释正确的一项是（）

A.自己矜持

B.自己夸耀

C.自己庄重

D.自己骄傲

答案：B

解析：“自矜”在文中是自我夸耀的意思。A选项“自己矜持”不符合语境；C选项“自己庄重”与文意不符；D选项“自己骄傲”表述不准确，“自矜”更强调自我夸耀的行为。所以选B。

2.下列句子中“之”的用法与“但微颔之”中“之”相同的一项是（）

A.以我酌油知之

B.康肃笑而遣之

C.水陆草木之花

D.无丝竹之乱耳

答案：A

解析：“但微颔之”中“之”是代词，指代陈尧咨射箭这件事。A选项“以我酌油知之”中“之”是代词，指代射箭也是凭手熟这个道理；B选项“康肃笑而遣之”中“之”是代词，指代卖油翁；C选项“水陆草木之花”中“之”是助词