中学德育活动自查报告范本.docxVIP

引言

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实加强和改进学校德育工作，根据上级教育主管部门相关要求，我校围绕近期德育活动的开展情况，本着总结经验、发现问题、持续改进的原则，组织了专项自查工作。本次自查旨在客观评估我校德育活动的实施效果，查找存在的不足，并明确下一步工作方向，以期不断提升德育工作的针对性和实效性，促进学生全面健康发展。自查工作主要通过查阅资料、座谈访谈、问卷调查、实地查看等方式进行，现将自查情况报告如下。

一、主要工作与成效

（一）组织领导与制度建设

学校高度重视德育工作，将其置于学校工作的首位。成立了以校长为组长，德育副校长为副组长，各处室负责人、年级组长、班主任代表为成员的德育工作领导小组，明确职责分工，定期召开德育工作会议，研究部署德育活动计划。围绕“立德树人”根本目标，我校制定了较为完善的德育工作规划和年度实施方案，将德育活动开展情况纳入班级考核和教师评价体系，为德育活动的有序开展提供了坚实的组织保障和制度支撑。通过系列举措，德育工作的组织领导得到进一步强化，工作机制运行顺畅，教师参与德育工作的积极性和主动性得到有效激发。

（二）主题教育活动开展

我校紧密结合重要节庆日、纪念日及学生年龄特点，精心策划并组织开展了一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样的德育活动。

1.理想信念教育：利用开学典礼、国旗下讲话等重要场合，开展“我的中国梦”、“扣好人生第一粒扣子”等主题教育活动，引导学生树立远大理想，培养爱国情感和社会责任感。

2.爱国主义教育：组织学生观看红色影片、参观爱国主义教育基地、开展“我和我的祖国”系列文化活动，增强学生的民族自豪感和历史使命感。

3.思想道德教育：常态化开展文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育、友善教育等，通过主题班会、手抄报、演讲比赛等形式，将社会主义核心价值观融入学生日常学习生活。例如，我校定期举办的“校园文明之星”评选活动，有效促进了学生良好行为习惯的养成。

4.法治与安全教育：邀请法治副校长进校园开展法治讲座，组织消防疏散演练、交通安全知识竞赛等活动，增强学生的法治观念和安全防范意识。

5.心理健康教育：配备专兼职心理辅导教师，开设心理健康教育课程，建立心理辅导室，定期开展心理健康普查和个体咨询，帮助学生缓解学习压力，培养积极乐观的心态。

6.传统文化与时代精神教育：结合传统节日，如春节、清明、端午、中秋等，开展“我们的节日”主题活动，让学生感受中华优秀传统文化的魅力；同时，融入科技创新、环境保护等时代主题，培养学生的科学精神和环保意识。

通过上述活动的开展，学生的思想认识得到深化，道德素养得到提升，爱国情操、集体荣誉感和社会责任感普遍增强，校园内形成了积极向上、文明和谐的良好氛围。

（三）阵地建设与文化熏陶

我校注重德育阵地建设，充分发挥环境育人的功能。

1.课堂主阵地：严格按照课程标准开足开齐思政课，并积极推动思政课程与课程思政建设相结合，挖掘各学科蕴含的德育元素，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。

2.校园文化阵地：利用宣传栏、广播站、校园网、微信公众号等媒介，宣传德育知识、先进事迹，弘扬正能量。精心打造校园文化墙、班级文化角，营造浓厚的书香校园和人文氛围。

3.实践活动阵地：积极拓展校外德育实践基地，组织学生参与社区服务、志愿服务、研学旅行等活动，引导学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

通过多维度的阵地建设，学生在耳濡目染中接受思想熏陶，德育工作的覆盖面和影响力得到有效拓展。

（四）家校社协同育人

我校积极构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。定期召开家长会，举办家长学校，开展家庭教育指导讲座，帮助家长更新教育观念，提升科学育儿水平。通过家访、电话、微信群等多种方式，加强与家长的日常沟通与联系，及时反馈学生在校情况。同时，我校积极争取社区资源支持，邀请社区先进人物、行业代表等进校园，丰富德育内容和形式。通过家校社的密切配合，形成了育人合力，为学生健康成长创造了良好环境。

二、亮点特色与创新举措

在德育活动开展过程中，我校结合校情和学生特点，积极探索，形成了一些具有自身特色的做法。例如，我校持续开展的“微德育”实践活动，将德育融入学生一日学习生活的细微之处，通过“每日一句正能量”、“每周一个好习惯”等形式，使德育教育更具常态化和生活化。此外，我校鼓励学生自主策划、组织部分德育活动，如“校园文化节”、“爱心义卖”等，充分发挥了学生的主体性作用，提升了活动的参与度和教育效果。通过这些创新尝试，德育活动的吸引力和感染力得到增强，学生的自我管理能力和组织协调能力也得到了锻炼。

三、存在问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我校德育活动开展过程中仍存在一些亟待改进的问题和不足：

1.活动设计的系统性