高考作文指导：使命与抱负，责任与担当.pptxVIP

第四次作文审题立意练习

目录1.审题练习2.话题佳句积累

1.审题练习

审题练习【题目呈现】（成都某校2025年期末考试）阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。——林觉民《与妻书》人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起。——鲁迅《文化偏至论》生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。——钟扬《生命的高度》一代人有一代人的青春芳华，一代人有一代人的使命抱负。请结合材料，以“我们的使命，我们的担当”为主题，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字的文章。

本题目，考查“使命与抱负”、“责任与担当”的材料内涵。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。——林觉民《与妻书》林觉民《与妻书》：核心是“牺牲小我，成就大我”的崇高精神，为了“天下人谋永福”的博大情怀。启示“我们”的使命需要超越个人利益，把国家、民族、人民的利益放在首位。准确审题立意

人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起。——鲁迅《文化偏至论》鲁迅《文化偏至论》：强调个体的精神觉醒与奋进（发扬踔厉）是国家兴起（邦国兴起）的基础。启示“我们”的担当首先要求个体精神的昂扬、能力的提升、人格的完善，以此推动国家民族的进步。“我们”的奋发图强是国家强盛的基石。

生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。——钟扬《生命的高度》钟扬《生命的高度》：从生物进化角度阐释“先锋者”的牺牲对于群体拓展生存发展空间的关键作用。强调生命高度在于为了更广阔的未来而勇于探索、甘于奉献。启示“我们”的担当，需要有人（甚至可能是“我们”中的许多人）勇做先锋，在时代前沿探索、奋斗，甚至为集体利益承担风险、付出代价，为“我们”共同的未来开辟新路。

二、准确领会提示语的写作任务一代人有一代人的青春芳华，一代人有一代人的使命抱负。请结合材料，以“我们的使命，我们的担当”为主题，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。 1.核心主题聚焦：牢牢抓住“我们的使命，我们的担当”这一核心主题。审题立意必须直接回应此主题，不能偏离。

2.突出“我们”：突出“我们”的群体性：“我们”不是指单个的“我”，而是指当代青年群体。立意要强调共同的身份、共同的处境、共同的责任。突出“我们”的当下性：“我们”特指生活在这个时代、就读于复兴中学的“这一代人”。立意需联系当下中国的发展阶段、时代挑战（如科技创新、民族复兴、国际竞争、社会建设等）以及青年学生的具体角色。

2.突出“我们”：突出“我们”的共同体意识：从材料中提炼“个体与群体/邦国/物种命运”的紧密关联。立意要体现“我们”是民族复兴、国家发展、人类进步共同体中不可或缺的一员。“我们”的使命担当不仅关乎个人，更关乎集体、国家和未来。突出“我们”的行动主体：“我们”是使命的承载者，更是担当的行动者。立意要强调“我们”是实践的主体，而非旁观者或评论者。

三、整合立意方向：中心观点：“我们”是民族复兴接力赛的“关键一棒”，我们将以踔厉奋发之个体，铸就邦国兴起之基石；以勇毅担当之先锋，开拓时代发展之新境。分论点一：阐释“我们”的使命：承接历史荣光（先辈如林觉民的牺牲精神），立足时代坐标（当下国家发展需求），肩负开创未来（为后代拓展空间）的责任。我们的使命是实现民族复兴伟业中属于我们这一代人的具体任务（如科技攻关、文化传承、乡村振兴、全球治理等）。

分论点二：阐释“我们”的担当：个体层面（呼应鲁迅）：“我们”要发扬踔厉——锤炼过硬本领（学习）、砥砺坚韧品格（奋斗）、涵养家国情怀（信念）。每个“我”的昂扬奋进，汇聚成“我们”的力量根基。分论点三：阐释“我们”的担当：群体层面（整合林觉民、钟扬）：“我们”要有“舍小我为大我”的胸襟（如服务基层、投身艰苦领域）和“敢为天下先”的勇气（如科技创新、突破瓶颈）。在关键时刻，为了集体的长远利益和共同目标，勇于承担风险、探索未知、甚至做出必要的奉献与牺牲。强调这种担当不是个别人的专利，而是“我们”这个集体应有的精神风貌和行动自觉。

最后的落脚点：号召“复兴中学”的同学们（“我们”）认清共同使命，激发共同担当，将个人理想融入时代洪流，用实际行动在民族复兴的壮阔征程中跑好属于我们这一代人的精彩一棒。

四、应该出现的写作误区：（1