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五年级英语下册期末知识点汇总

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。这既是对我们整个学期学习成果的一次检验，也是我们展示自己英语能力的好机会。这份知识点汇总，希望能帮助大家系统梳理本学期所学，查漏补缺，信心满满地迎接挑战。请大家结合课本和课堂笔记，认真回顾，用心掌握。

一、词汇积累：构建语言的基石

词汇是英语学习的基础，就像盖房子需要砖块一样。本学期我们学习了许多围绕不同主题的单词，比如关于“学校生活”、“家庭”、“食物”、“季节”、“动物”、“能力”等。

1.主题归类记忆：尝试将单词按照主题进行整理，例如将所有表示“动作”的动词放在一起，将表示“情绪”的形容词放在一起，这样记忆起来更有系统性。

2.结合例句理解：不要孤立地背单词，要结合课本中的例句或自己造简单的句子来理解和记忆，这样才能真正掌握单词的用法。例如，学习“delicious”这个词，可以说“Thecakeisdelicious.”

3.注意一词多义与搭配：有些单词有多种意思，要根据上下文判断。同时，注意一些固定的词组搭配，如“playbasketball”、“listentomusic”、“begoodat”等。

4.日常运用：在日常对话和写作中，有意识地运用所学单词，才能记得更牢。

二、句型与语法：搭建语言的框架

掌握了基本句型和语法规则，我们就能更灵活地运用英语进行表达。

1.一般现在时的深化：

*重点掌握第三人称单数作主语时，动词的变化规则（加-s/-es）。例如：HeplaysfootballeverySunday.ShewatchesTVintheevening.

*常用于描述经常性、习惯性的动作或状态，以及客观事实。常与“usually,often,sometimes,always,everyday”等时间状语连用。

2.一般过去时的初步认识与运用：

*这是本学期学习的重点时态之一，用于表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*动词要用其过去式形式。规则动词的过去式一般在词尾加-ed，例如：play-played,watch-watched,visit-visited。

*不规则动词的过去式需要特殊记忆，例如：go-went,do-did,eat-ate,see-saw,am/is-was,are-were。

*常用的时间状语有：yesterday,lastweek(month,year),thismorning,justnow等。例如：Iwenttotheparkyesterday.Sheateanapplethismorning.

3.一般将来时的初步表达（begoingto...）：

*用于表示计划、打算要做的事情或即将发生的动作。结构为“主语+be(am/is/are)goingto+动词原形+其他”。

*例如：Iamgoingtovisitmygrandparentstomorrow.TheyaregoingtoplayfootballnextSunday.

4.情态动词can的用法：

*表示“能，会”做某事。结构为“主语+can+动词原形+其他”。否定形式是“cant(cannot)”。

*例如：Icanswim.Hecantplaythepiano.Canyourideabike?(用于疑问句)

5.常用介词的运用：

*如in,on,at,under,beside,behind,between,from,to,with等。要理解它们表示的方位、时间或方式等含义。例如：inthemorning,onMonday,atsixoclock,underthedesk。

6.Therebe句型：

*用于表示“某地有某物/某人”。基本结构是“Thereis+单数名词/不可数名词+地点状语.”和“Thereare+复数名词+地点状语.”。

*例如：Thereisabookonthedesk.Therearemanystudentsintheclassroom.

三、句型运用：掌握沟通的钥匙

掌握了基本句型，我们就能更自如地进行交流和表达。

1.日常交际用语：

*能够就所学主题进行简单的对话，例如谈论喜好（Ilike.../Myfavourite...is...）、能力（Ican.