小学数学五年级上册教学反思全册.pdfVIP

（苏教版数学五年级上册）

教学反思

梅花小学五年级数学上（册）教学反思

拟写人：

1、《相识负数》

由“看温度说气温”这一场景，从上海、南京、北京三大城市气温由高渐低相

继绽开，再引导学生相识到“零上4摄氏度”和“零下4摄氏度”不同，由此提出问

题“在数学上怎么表示呢？、从而引出负数。这样设，使学生产生学习新数需求，

流畅自然，简洁明快，教学有效性更强。而例题二，由于前面在相识气温时有了肯定

基础，所以本环节力引导学生利用已有用正负数表示气温学问，在突出“以海平面为

界”后，就让学生尝试解决。学生在从前阅历作用下，简洁想到“高于海平面为正、

低于海平面为负”数规则，这在例1基础上有了进一步升华。

本节课，学生刚刚接触负数，为了让学生更真实相识负数这里将温度、海拔高

度图同时出示，让学生清晰相识到零度、海平面是分界点。在此基础上让学生弄清正

数、负数及0三者间关系。而且练习支配富有层次和改变，不但巩固所学内容，更为

下节课进一步体验并尝试在生活中应用负数和理解负数意义作了较好打算不足之处:对

于刻度教学，可能还不够具体，后者说还不到位，学生错误较多。针对这一现象，我

觉得老师应站在学生立场思索问题，你能接受，学生不肯定能接受，还是要细致，到

位。

2、《面积是多少》

这是一节实践活动课，学生在此之前已经理解了面积意义，以及会用数方格整（格和

半格）方法去算平面图形面积了，这节课要通过学习为下一单元探究多边形面积算

方法作铺垫。

（一）胜利之处：

1、总结不规则图形面积算方法明确而综合：（1）分一分，数一数（分割法）；（2）

移一移，数一数平（移法）；（3）数一数，算一算数（方格）；4（）估一估，算一算估（

算法，每运用一种方法总结依次，让学生看看什么样图适合用什么样方法。其实（1）

（2）都是平面图，（3）4（）都是生活中实物。

2、充分展示学生探究问题方法，敬重学生主体地位。每部分都把学生不同想法尽

量展示给其他同学看，再优化方法，培育学生发散及创新思维实力。

（二）失败之处：

1、小组探讨有些流于式。在没块教学中先出示题目及图就让学生分小组探讨,

有些扼杀了学生独立思索实力，同时学生对探讨也是流于式，搞不清究竟探讨什么：

是方法还是答案？假如先让学生独立完成，再把想法在小组里沟通，沟通效果会好许

多。

2、时间安排不恰当。“分一分，数一数”相对其余三部分是较简洁，而我却用了

15分钟时间来完成这部分教学，而缩短了“移一移，数一数”这种重要方法展示及教

学时间，而且没有完成这节课教学任务。

3、操作不规范。“移一移、数一数”中平移应是在同一平面内上下、左右移动，

学生用手把剪下三角拿出来又放到缺口时没太在意，其实这已经不是平移了，看来

要留意视察学生举动刚好予以订正，留意操作规范，否则会成学生认知错误，认为

这样也是平移。

4、没有多媒体运用。因为打算匆忙，加上水平有限，“平移”总做不出动画效果,

所以半成品课件上课时并没有用，这是很人一个缺憾。本身是实践活动课，就是要让

学生在生活中体验、实际操作，而挂图太过平面及静态，没有多媒体效果好。以后要

多探讨教材，打算充分，同时提高自己业务水平。