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小学科学课堂提问互动模式创新与实践探究论文

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摘要：本文旨在探究小学科学课堂提问互动模式的创新与实践。通过分析当前小学科学课堂的互动现状，提出了一种新型的提问互动模式，以期提高学生的学习兴趣和参与度，增强科学课堂的教学效果。

关键词：小学科学课堂；提问互动模式；创新实践

一、背景分析

（一）我国小学科学课堂互动现状

1.教师主导，学生被动

在我国传统的小学科学课堂中，教师往往扮演着知识传授者的角色，学生则被动接受知识。这种教学模式使得学生在课堂上的参与度较低，学习兴趣和积极性受到影响。教师在课堂提问时，往往注重答案的正确性，而忽略了学生的思维过程和创新能力的培养。

2.互动形式单一，