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《游子吟》大班教案

篇1：大班教案《游子吟》

活动目标：

1、初步理解古诗的含义、意境，喜爱有感情地朗诵。

2、对古诗中的字有所熟悉，能乐观参加学习，理解并把握“谁言寸草心，报得三春晖”，的寓意。

3、通过说说妈妈关怀自己的事例，体会父母的关爱，联系古诗的情感教育，懂得回馈父母的爱。

活动预备：

将古诗书写在黑板上活动过程：

一、嬉戏导入：找找我熟悉的字，引起幼儿学习爱好。

请幼儿找黑板上古诗中熟悉的字：游子、手中线、寸草心等

二、观赏学习古诗。

1、完整朗读古诗，关心幼儿理解古诗的意思。

将幼儿熟悉的字结合古诗连贯地朗诵，并讲解其中的含义，（可以将诗的意思编成小故事便利幼儿理解）着重讲解“谁言寸草心，报得三春晖”，关心幼儿理解意境。

2、学习朗诵古诗（1）幼儿跟随老师有感情地朗诵；（2）变换形式练习朗诵；3、情感迁移练习引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的，自己想对妈妈说写什么。

4、、“小诗人朗诵会”，让幼儿大胆到集体前朗诵古诗。

三、集体有感情地朗诵，进行情感教育：我们应当珍惜爸爸妈妈的疼爱，为父母做些事情分担家务，做个懂事的孩子，不给父母添麻烦嬉戏：竞赛诗朗诵课后反思：

篇2：大班教案《游子吟》

一、活动名称：

大班语言古诗《游子吟》

二、活动目标：

1、理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈祥之情，并熟悉“慈”“缝”“恐”“迟”“归”等字。(重点)

2、能够根据古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。(难点)

3、感受深厚的爱妈妈的情感。

三、活动预备：

1、物质预备：古诗挂图、幼儿用书第1册第14—15页，录音机、磁带;字卡“慈”、“缝”、“恐”、迟”、“归”;字条：“孟郊”、“游子吟”。

2、学问预备：回想妈妈是怎样爱你的。

3、空间预备：幼儿围成半圆形坐。

四活动过程：

(一)、通过谈话、提问的方式，知道世界上最宏大的爱是母爱。

1、师生演唱歌曲，引发幼儿的情感。

(1)师：“你们会唱《世上只有妈妈好》这首歌吗?”(师生共同演唱这首歌。)

(2)师：“唱了这首歌，你想到了什么?”(鼓舞幼儿大胆发言。)

(3)师：“你知道世界上哪种爱是最宏大的吗?”引导幼儿说出母爱是世界上最宏大的爱，依据自己的理解，想一想为什么大家都这样说。

2、老师播放音乐，幼儿宁静取书。

小结：无论是古时候的人，还是现在的人，都爱自己的母亲，都在歌颂母爱的宏大。今日，我要向大家介绍一位唐代的诗人——孟郊。这位诗人就写了一首关于母亲的诗。现在我们就一起来观赏古诗《游子吟》。”(老师出示字条“孟郊”和“游子吟”。)

(二)、通过阅读、叙述、提问的形式，理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈祥之情。

1、请幼儿将书翻到第3页，和乖乖熊一起看图画。

(1)师：“从左到右观看画面，画面中都画了些什么?”

(2)师：“这位老母亲在做什么?猜一猜，她在想什么?”(鼓舞幼儿大胆想象，并回答问题。)

2、播放录音，请幼儿和乖乖熊一起观赏古诗。

(1)师：“这幅图毕竟讲了一件什么事呢?我们一起听一听大诗人孟郊写的这首古诗就知道了。”

(2)师：请幼儿闭上眼睛，听古诗。

(3)师：“这首古诗的名字是什么?”幼儿回答，老师出示字条“游子吟”。

3、请幼儿观赏古诗，老师巡回指导。

(1)师：“你认为这首古诗说了一件什么事情?”(请幼儿依据自己对古诗的初步理解回答问题。)

小结：老师手指大书为幼儿讲解古诗大意：“慈母手中拿着针线，正给预备外出远游的儿子缝制衣服。母亲担忧儿子走后迟迟不回来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更牢固，更耐穿一些。”老师应依据本班幼儿的状况解释诗意。

(三)通过观赏、诵读的形式，引导幼儿尝试古诗的节奏和韵律有感情地进行朗诵。

1、引导幼儿尝试和老师一起朗诵古诗。

2、引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情，并再次尝试朗诵。

3、老师组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对母亲的爱。

4、听音乐收书。

小结：小伴侣，今日我们学习了古诗《游子吟》，从诗中我们感受到妈妈为我们献出了无私的爱，在“三八妇女节”即将到来之际，让我们为妈妈做一件事情，使她感受到我们对她的爱。

五、活动延长：

在美工区投放各种彩纸、卡纸、剪刀胶水等材料，供幼儿制作“三八”节的礼物，从而表达对妈妈的爱。

重点分析：在活动(一)(二)中完成，解决方法：谈话法、提问法、阅读法。

难点分析：在活动(三)中完成，解决方法：观赏法、小组