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2025上半年教师资格证幼儿保教知识与能力练习题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。这类游戏属于（）。

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

答案：D。机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往，重复简单的动作和活动，以取得快乐和满足。幼儿反复敲打桌子、跑来跑去、摇椅子等行为属于机能性游戏，它强调的是幼儿对自身动作的体验和探索，以获得生理上的快感。而结构游戏是利用各种结构材料来建构物体的游戏；象征性游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围生活的游戏；规则游戏是成人根据一定的教育目的，为发展幼儿的各种能力而编制的有明确规则的游戏。

2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这体现了幼儿对他人行为是否符合道德标准的一种情感反应，属于道德感。理智感是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题等需要是否得到满足相联系的内心体验；美感是幼儿对事物美的感受和体验；自主感强调的是幼儿对自己行为的掌控和自主性的体验。

3.班杜拉的社会认知理论认为（）。

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

B.操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式

C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善

D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施

答案：A。班杜拉的社会认知理论强调观察学习的重要性，认为儿童通过观察和模仿身边人的行为来学习。在分享行为方面，儿童可以通过观察他人的分享行为并进行模仿来学会分享。操作性条件反射是斯金纳提出的理论，强调行为的后果对行为的影响；“儿童天性本善”并不是班杜拉社会认知理论的观点；虽然成人的奖惩措施可能会影响儿童的行为，但这不是班杜拉社会认知理论所强调的核心内容。

4.评价幼儿生长发育最重要的指标是（）。

A.体重和头围

B.头围和胸围

C.身高和胸围

D.身高和体重

答案：D。身高和体重是评价幼儿生长发育最重要的指标。身高反映了幼儿骨骼发育的情况，体重则综合反映了幼儿身体各器官、系统的生长发育情况以及营养状况。头围主要反映脑和颅骨的发育情况；胸围反映胸廓、胸背肌肉、皮下脂肪及肺的发育程度。虽然头围和胸围也能在一定程度上反映幼儿的生长发育，但相比之下，身高和体重更为重要和常用。

5.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（）。

A.知识取向

B.情感态度取向

C.能力取向

D.技能取向

答案：B。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，重点关注的是幼儿在学习过程中的情感体验和态度培养。这表明幼儿园教育强调情感态度取向，注重让幼儿在积极的情感体验中学习和成长，而不仅仅是关注知识的传授、能力的培养或技能的掌握。

6.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。

A.停止活动，冷敷扭伤处

B.停止活动，热敷扭伤处

C.按摩扭伤处，继续活动

D.清洁扭伤处，继续活动

答案：A。幼儿在户外活动中扭伤后，应立即停止活动，避免进一步损伤。冷敷可以使血管收缩，减少充血和肿胀，缓解疼痛。热敷一般在扭伤24小时后进行，此时热敷可以促进血液循环，加速淤血的吸收。按摩扭伤处可能会加重损伤，清洁扭伤处并不能解决充血、肿胀和疼痛的问题，且继续活动会使损伤加剧。

7.陶行知提出的“六大解放”指向的是（）。

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的体力

C.解放儿童的智力

D.解放儿童的创造力

答案：D。陶行知提出的“六大解放”包括解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间，其目的是为了解放儿童的创造力，让儿童能够充分发挥自己的潜能，自由地探索和学习。通过这些解放，儿童可以更加主动地参与到学习和生活中，培养创新精神和实践能力。

8.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

答案：B。结构游戏是幼儿利用各种结构材料，如积木、沙、雪等，通过想象和创作来建构物体的游戏。幼儿在结构游戏中模仿周围现实生活，用材料搭建出各种建筑物、交通工具等。表演游戏是幼儿根据故事、童话等文学作品的内容进行表演的游戏；角色游戏是幼儿通过扮演角色，创造性地反映周围生活的游戏；规则游戏是有明确规则的游戏。

9.幼儿如