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师德师风学校自查报告

为深入贯彻落实教育部关于加强师德师风建设的相关文件精神，进一步加强我校教师职业道德建设，提升教师队伍整体素质，营造良好的教育生态环境，我校近期开展了全面、深入的师德师风自查工作。现将自查情况报告如下：

一、自查工作的组织与开展

为确保师德师风自查工作取得实效，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的师德师风自查工作领导小组，全面负责自查工作的组织、协调和指导。领导小组多次召开专题会议，研究制定自查工作方案，明确了自查工作的目标、任务、步骤和要求，确保自查工作有序推进。

学校通过教职工大会、专题讲座、宣传栏等多种形式，广泛宣传师德师风建设的重要意义，组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件精神，引导教师自觉遵守师德规范，增强师德意识。同时，学校还组织教师签订了师德师风承诺书，进一步强化教师的责任意识和自律意识。

二、师德师风建设的主要成效

（一）教师职业道德水平显著提高

通过开展师德师风建设活动，广大教师对师德师风建设的重要性有了更深刻的认识，自觉遵守师德规范的意识明显增强。在日常教育教学工作中，教师们能够做到关爱学生、教书育人、为人师表，以高尚的道德情操和人格魅力感染学生，赢得了学生和家长的广泛赞誉。

在教学过程中，教师们注重因材施教，关注每一位学生的成长和发展，耐心辅导学习困难的学生，帮助他们树立学习信心，提高学习成绩。同时，教师们还积极参与社会实践活动，关心社会公益事业，展现了良好的社会形象。

（二）教师职业行为更加规范

学校加强了对教师职业行为的监督和管理，建立了健全的师德师风监督机制。通过定期开展师德师风专项检查、学生和家长满意度调查等方式，及时发现和纠正教师在职业行为中存在的问题。

在教学工作中，教师们严格遵守教学常规，认真备课、上课、批改作业，积极开展教学研究和教学改革，不断提高教学质量。同时，教师们还严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，杜绝了有偿补课、收受礼品礼金等违规行为的发生。

（三）教师团队凝聚力不断增强

学校注重加强教师团队建设，通过开展丰富多彩的教职工文体活动、团队拓展训练等方式，增强了教师之间的沟通与交流，营造了团结协作、积极向上的工作氛围。

在教育教学工作中，教师们相互学习、相互支持、相互配合，形成了强大的教育合力。同时，学校还积极鼓励教师开展教育教学研究和创新实践，为教师的专业成长提供了广阔的平台。

三、存在的问题与不足

（一）个别教师师德意识有待进一步提高

虽然绝大多数教师能够自觉遵守师德规范，但仍有个别教师对师德师风建设的重要性认识不足，存在师德意识淡薄的问题。在日常工作中，个别教师缺乏敬业精神，工作态度不认真，对学生关心不够，影响了教师的整体形象。

（二）师德师风教育的针对性和实效性有待加强

在师德师风教育方面，学校虽然开展了一系列的学习和培训活动，但教育内容和方式方法还不够丰富多样，缺乏针对性和实效性。部分教师反映，师德师风教育内容过于理论化，与实际工作结合不够紧密，难以真正入脑入心。

（三）师德师风监督机制还不够完善

虽然学校建立了师德师风监督机制，但在实际运行过程中，还存在一些不足之处。例如，监督渠道不够畅通，学生和家长的意见和建议不能及时反馈到学校；监督力度不够大，对个别违规教师的处理不够严格，没有起到应有的警示作用。

（四）教师职业压力较大，心理健康问题不容忽视

随着教育改革的不断深入和教育教学任务的日益繁重，教师面临着较大的职业压力。部分教师出现了焦虑、抑郁等心理健康问题，影响了教师的工作积极性和教学质量。

四、改进措施与下一步工作计划

（一）加强师德师风教育，提高教师师德意识

1.丰富教育内容。结合教师的实际工作需求，进一步丰富师德师风教育内容，除了学习相关文件精神外，还将邀请师德楷模、教育专家等进行专题讲座，分享教育教学经验和师德故事，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

2.创新教育方式。采用多样化的教育方式，如案例分析、小组讨论、实地考察等，增强师德师风教育的针对性和实效性。同时，充分利用现代信息技术，开展线上线下相结合的师德师风教育活动，方便教师随时随地学习。

3.建立长效机制。将师德师风教育纳入教师培训计划，作为教师继续教育的重要内容，定期组织开展。同时，建立师德师风教育档案，记录教师的学习情况和表现，作为教师绩效考核、职称评定等的重要依据。

（二）完善师德师风监督机制，加强对教师职业行为的监管

1.畅通监督渠道。进一步畅通学生、家长和社会对教师师德师风的监督渠道，设立专门的师德师风举报电话和邮箱，及时受理和处理师生、家长和社会的举报和投诉。

2.加强日常监督。建立健全教师师德师风日常监督制度，通过定期巡查、不定期抽查等方式，加强对