沪科版八年级上册数学第13章《三角形中的边角关系、命题与证明》全章教学课件（25秋新教材）.ppt

典型例题例2已知：如图，直线b∥c，a⊥b.求证：a⊥c.证明：∵a⊥b，(已知)∴∠1=90°.(垂直的定义)∵b∥c，(已知)∴∠1=∠2.(两直线平行，同位角相等)∴∠2=∠1=90°.(等量代换)∴a⊥c.(垂直的定义)12bca关键是得到∠2等于90°.抢答随堂练习在下列各题的括号内，填上推理的依据：1.已知：如图，点B，A，E在一条直线上，∠1=∠B.求证：∠C=∠2.12ABCED证明：∴AD∥BC.()∵∠1=∠B，()∴∠C=∠2.()已知同位角相等，两直线平行两直线平行，内错角相等抢答随堂练习在下列各题的括号内，填上推理的依据：2.已知：如图，∠1=∠2.求证：AB∥CD.证明：∴∠1=∠3.()∵∠1=∠2，()∴AB∥CD.()又∵∠2=∠3，()231EBDACF已知对顶角相等等量代换同位角相等，两直线平行命题的证明定理：演绎推理：从基本事实或其它真命题出发，用推理方法判断为正确的，并被选作判断命题真假的依据，这样的真命题叫作定理.从已知条件出发，依据定义、基本事实、已证定理，并按照逻辑规则，推导出结论，这一方法称为演绎推理(或演绎法).证明：演绎推理的过程，就是演绎证明，简称证明.13.2命题与证明第3课时学习目标三角形内角和定理的证明1.了解辅助线的概念，理解辅助线在解题过程中的用处.2.掌握“三角形内角和定理”的证明及其简单应用.3.理解和掌握三角形内角和定理的推论1和推论2.4.经历三角形内角和定理的推理证明过程，培养学生勇于探索、合作交流的精神，培养学习数学的兴趣，感悟逻辑推理的数学价值.回顾回顾一：回想一下证明的一般步骤是什么？①理解题意：分清命题的条件(已知)、结论(求证)；②根据前边的分析，写出已知、求证，并画出图；③分析因果关系，找出证明途径；④有条理地写出证明过程.回顾你能证明一下这个定理吗？三角形的内角和等于180°.回顾二：三角形的内角和定理是什么？追问：我们当时是怎样验证的？测量法、拼剪法、折叠法.都不是证明请你试着证明“三角形的内角和等于180°”已知：△ABC，如图.求证：∠A+∠B+∠C=180°.分析：你通过拼剪、折叠、测量的过程中受到什么启发吗？不管是折叠，还是拼剪，最终都是把三个角拼在一起得到180°.你现在知道怎么用证明的方法证明了吗？BAC探究请你试着证明“三角形的内角和等于180°”已知：△ABC，如图.求证：∠A+∠B+∠C=180°.分析：你通过拼剪、折叠、测量的过程中受到什么启发吗？BACBAC12∠1=∠C∠2=∠B探究通过转换，把三角形的3个角拼到一起，形成一个平角.请你试着证明“三角形的内角和等于180°”已知：△ABC，如图.求证：∠A+∠B+∠C=180°.BAC21证明：如图，过点A作直线l平行于BC，则∠1=∠C，∠2=∠B，(两直线平行，内错角相等)l且∠1+∠2+∠BAC=180°.∴∠B+∠C+∠BAC=180°.(等量代换)你还有其它的证明方法吗？探究请你试着证明“三角形的内角和等于180°”已知：△ABC，如图.求证：∠A+∠B+∠C=180°.BAC21证明：如图，延长BC到D，以点C为顶点、CD为一边作∠2=∠B，则CE∥BA.(同位角相等，两直线平行)E∴∠A=∠1.(两直线平行，内错角相等)∵B、C、D在同一条直线上，(所作)D∴∠1+∠2+∠ACB=180°.∴∠A+∠B+∠ACB=∠1+∠2+∠ACB=180°.为了证明的需要，在原来图形上添画的线叫作辅助线.探究(虚线)思考★问题一：在△ABC中，∠C=90°，求：∠A+∠B的度数.由此你能得到什么结论？直角三角形的两个锐角的和是90°.