小学数学五年级上册《图形中的规律》教学设计.pdfVIP

北师大版五年级上册数学好玩第2课时

《图形中的规律》教学设计

课题图形中的规律单元数学好玩学科数学年级五年级

1.通过动手操作、自主探索，引导学生发现摆三角形和点阵中的规律，体会图形与数的

学习关系。

标2.结合探索、尝试、交流等活动，培养学生观察、比较、分析、总结与归纳等思维能力。

3.在探索规律的同时，感受数学的规律美，提高学生学习数学的兴趣、好奇心与求知欲。

重点通过动手操作、探索发现，找到图形中的规律。

难点能够准确地用语言描述发现的规律，用算式表示出规律。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、复习旧知

1.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。

争—愿

V▽3▽3YV

2.猜猜-后面藏着谁？学生独自通过复习，

・•△一■标完成，然后集让学生感受数学

111体订止。中的规律，为后

■▼・■・

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)・八9而导入做准自

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二、导入新课

师：能告诉老师你们为什么这么快就完成了上

面的题？

学生：因

为我们找到了

规律。

师：你们真棒！其实在我们的生活中也有许多

有规律的图片。

课件出示：通过说一

说，让学生充分

感受到生活中的

规律，进而联系

!!!!!

到数学中的规

律，调动学生探

师：生活中有规律的图案给