小学数学五年级上册《平移》教学设计.pdfVIP

北师大版五年级上册第二单元第3课时

《平移》教学设计

课题平移单元第二单元学科数学年级五年级

1.创设体的情景让学生感受平移，掌握平移的特点，并能在方格纸上画出平移后的图

形。

学习

2.让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本

目标

身的独特价值。

3.创设体的情景，让学生充分体验数学来源于生活，进而增强学习数学的兴趣。

重点能按要求画出简亘的平面图形平移后的图形；会根据平移前后的图形判断平移方向和距

离0

难点能够利用平移的特点在方格纸上画出平移后的图形。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、移动身边的物体

币：请两边的同学把窗户打开。

X.果件出示：学生开窗

二一口户。

通过让学生

市：大家看到他们是怎么打开窗户的吗？实践操作，让学

生感受平移运

学生：是动，在心中建立

平平的推过去平移的意识。

yM咦！教室里怎么有一个大箱子呢？的。

i果件出示：

O

■修

市：同学们，怎么把箱子放到教室墙边呢？

学生：可

以推过去。

师：我们找几个同学一起来推推好吗？

师生共同推笛子。

二、导入新课

师：生活中像我们推窗户、移动箱子这样的例

子有很多，你发现了吗？

学生结合

实际说说。通过找找生

师：老师也我到了一些，我们来看看好吗？活中的平移现

课件出示：象，让学生充分

感受数学与生活

之间的关系，然

后再通过说一