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1.2排列
第（一课时）
教学目标：
理解排列、排列数的概念，了解排列数公式的推导
教学重点：
理解排列、排列数的概念，了解排列数公式的推导
教学过程
一、复习入：
1、分类计数原理：口）加法原理：如果完成一件工作有k种途径，由第1种途径有
m种方法可以完成，由第2种途径有0种方法可以完成，……由第k种途径有必种方法
可以完成。那么，完成这件工作共有n1+n2+……和不同的方法。
2,乘法原理：如果完成一件工作可分为K个步骤，完成第1步有m种不同的方法，完
成第2步有m种不同的方法，……，完成第K步有nK种不同的方法。那么，完成这件工作
共有mXnzX……Xnk种不同方法
二、讲解新课：
1.排列的概念：
从〃个不同元素中，任取〃2（加工〃）个元素（这里的被取元素各不相同）按照一定
••
的顺序排成一列，叫做从〃个不同元素中取出m个元素的一个排列
•••••••
说明：（1）排列的定义包括两个方面：①取出元素，②按一定的顺序排列；
2（）两个排列相同的条件：①元素完全相同，②元素的排列顺序也相同
2.排列数的定义：
从〃个不同元素中，任取〃？（mn）个元素的所有排列的个数叫做从〃个元素中取
出〃?元素的排列数，用符号表示
注意区别排列和排列数的不同：“一个排列”是指：从〃个不同元素中，任取帆个元素
按照一定的顺序排成一列，不是数；“排列数”是指从〃个不同元素中，任取〃？（加工〃）
个元素的所有排列的个数，是一个数所以符号A；：只表示排列数，而不表示具体的排列
3.排列数公式及其推导：
求以按依次填机个空位来考虑A；=-1）（〃-2）…（〃-〃z+1）,
排列数公式：第।位第2位第3位ggm位
nn-1n-2
图10-5
A：=/?(77-1)(7?-2)•••(«-???+1)=—————(m,nsN.jnn)
(/?-/«)!
说明：（1）公式特征：第一个因数是〃，后面每一个因数比它前面一个
少1,最后一个因数是2+1,共有个因数；
2（）全排列：当〃=加时即〃个不同元素全部取出的一个排列
全排列数：A；；=/I(/?-1)(H-2)...21=H!(叫做n的阶乘)
4.例子：
例1.计算：(1)A1；(2)A；；(3)4.
解：(1)=16x15x14=3360；
(2)A：=6!=720；
(3)A；=6x5x4x3=360
例2.(1)若A；=17xl6xl5x…x5x4,则〃=,m=.
(2)若〃eM则(55-n)(56一〃)…(68-九)(69-n)用排列数符号表示—.
解：(1)〃=17,m=14.
(2)若N,则(55—九)(56—〃)…(68—〃)(69—〃)=4.
例3.(1)从2,3,5,7,11这五个数
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