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教师面试题目及参考答案

一、单项选择题（每题2分，共30题）

1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

参考答案：B。生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，它认为教育起源于动物界的生存本能。

2.以下不属于我国教育目的基本精神的是（）。

A.强调教育为社会主义事业建设服务

B.要求学生在德智体美劳等方面全面发展

C.强调教育要培养创新精神和实践能力

D.突出教育要为经济发展服务

参考答案：D。我国教育目的的基本精神包括：强调教育为社会主义事业建设服务；要求学生在德智体美劳等方面全面发展；强调教育要培养创新精神和实践能力等。D选项“突出教育要为经济发展服务”表述不准确，我国教育目的更强调为社会主义事业服务，不仅仅是经济发展。

3.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

参考答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

4.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

参考答案：B。个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

5.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

参考答案：A。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。其中心问题是开设哪些科目，即课程设置。

6.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、交头接耳等行为，教师应采取的措施是（）。

A.立即停止讲课，批评违纪学生

B.不予理睬，继续讲课

C.用眼神、手势等暗示学生

D.将违纪学生赶出教室

参考答案：C。当学生在课堂上出现注意力不集中等行为时，教师应采用恰当的方式提醒学生，用眼神、手势等暗示学生既可以不影响课堂教学进度，又能让学生意识到自己的问题。A选项立即停止讲课批评违纪学生可能会打断教学节奏，影响其他学生；B选项不予理睬可能会让问题越来越严重；D选项将违纪学生赶出教室侵犯了学生的受教育权。

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

参考答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

8.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

参考答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。

9.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）

A.做笔记

B.列提纲

C.计划安排学习时间

D.利用图形

参考答案：C。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。计划安排学习时间属于计划策略，是元认知策略的一种。A选项做笔记和D选项利用图形属于精加工策略；B选项列提纲属于组织策略。

10.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。

A.自我期待感

B.自我归因感

C.自我预期感

D.自我效能感

参考答案：D。自我效能感是指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。

11.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象称为（）。

A.功能固着

B.思维定势

C.原型启发

D.酝酿效应

参考答案：A。功能固着是指当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能。

12.学生在学习过程中遇到困难时，会主动向老师和同学请教，这种学习策略属于（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

参考答案：C。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要的作用。它主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略等。学生主动向老师和同学请教属于寻求支持策略，是资源管理策略的一种。

13.教师在教学中采用小组合作学习的方式