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语文七年级下册全册教案

“语文〞一词出现的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，

当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历

代古文，当时称为“国文〞课。30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人

提出了“语文〞的概念。一起看看语文七年级下册全册教案!欢送查阅!

语文七年级下册全册教案1

教学目的:

1、激发学生学习语文的兴趣。

2、掌握初中语文的学习方法。

3、明确本学期语文教学常规要求。

教学过程：

一、导入新课

先做自我介绍，然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入

课题，激发学生对语文的兴趣。

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二、语文的概念

1、流行的几种说法:语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面

语

2、初中语文学习的主要任务：掌握语言根底知识，具备初步的文

学欣赏能力和写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育

体制下，同学们还要掌握好应试的技能。

3、大语文概念：应试、应用、人格修养;文史哲不分家;语文的社会

生活化

4、雅和俗：作为根底语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常

的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和

生活层次。

三、方法介绍

1、相信自己，勇敢挑战

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，

养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一

只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼饱满了，主人想把它训练成猎鹰，可是

由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿

望了。主人试了各种方法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把

将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地

扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!

(——相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的根底是不是很

差，勇敢面对一切挑战和失败。)

2、坚持不懈，持之以恒

开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一

件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再

尽量往后甩。〞说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做

300下，大家能做到吗〞学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做

不到的过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同

学坚持了〞有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底

再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再

一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学

坚持了〞这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是

后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。(——成功在于坚持，这是

一个并不神秘的秘诀。)(强调语文学习积累要坚持)

3、自我标准，养成习惯

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾

车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：

“爹，转弯啦!〞有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，

牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，

牛一动不动。到底是怎么回事儿子百思不得其解。最后只有一个方法

了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!〞牛应

声而动。(要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，

自然会有一个好的人生。)(强调：书写习惯、阅读习惯、写作习惯)

4、掌握方法，形成能力

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，

所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送

给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要小孩答复：“我想要

你手中的钓竿。〞老人问：“你要钓竿做什么小孩说：“这篓鱼没多久

就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。〞你

们说，这个小孩是不是很聪明(——重要的还在钓技。学习，不能只记

住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。)

四、学习要求

可以从“工具准备〞、“上课要求、〞“作业习惯〞、“作文训练〞、

“其他标准〞等五个方面提出了学习要求

五、课堂小结

在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写真实的生活经验

与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑恶，什么

是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义……你可以透过

文章，看到的精神家园，中学里没有哪一门功课是这