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小学数学“几何图形”教学策略与实施路径研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学“几何图形”教学的有效策略与实施路径。通过对当前教学现状的分析，结合教育心理学和认知发展理论，提出了具体的教学策略和实施方法。本文从教学内容的优化、教学方法的创新以及评价体系的完善三个方面进行深入探讨，旨在为小学数学教师提供切实可行的教学指导，提升学生的几何思维能力。

**关键词**：小学数学；几何图形；教学策略；实施路径；思维能力

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**一、引言**

在小学数学教学中，几何图形作为重要的组成部分，不仅承载着培养学生空间观念和逻辑思维的重任，更是学生未来数学学习的基础。然而，当前小学几何图形教学仍存在诸多问