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高中数学资优生导师制培养模式与跨学科教学研究论文

摘要：本文以高中数学资优生为研究对象，探讨导师制培养模式与跨学科教学的结合，旨在为数学资优生的个性化培养提供新思路。通过对导师制培养模式与跨学科教学的内涵分析，本文提出了一种适应时代发展的新型培养模式，以期提高数学资优生的综合素质和创新能力。

关键词：高中数学资优生；导师制；跨学科教学；培养模式

一、引言

（一）1.高中数学资优生的培养现状

在我国，高中数学资优生的培养一直备受关注。然而，传统的教学模式往往过于注重知识的传授，忽视了学生的个性化需求和创新能力的发展。随着教育改革的深入推进，如何创新数学资优生的培养模式，成为教育工作者关注的焦点