八年级语文上册第六单元三峡湖心亭看雪复习课教案新版新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

八年级语文上册第六单元三峡湖心亭看雪复习课教案新版新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自八年级语文上册第六单元，以“三峡湖心亭看雪”为主题，旨在培养学生对自然景观的欣赏能力，提升学生的文学素养。教材分析表明，本课内容与单元主题紧密相连，旨在通过赏析文学作品，让学生了解古代山水画的意境美，感受作者的情感表达，培养审美情趣。在课程体系中，本课承上启下，既是对前述自然景观描写的复习，又是为后续文学作品的欣赏打下基础。核心概念包括山水画的意境美、作者的抒情手法等，技能方面则需培养学生对文学作品的理解和分析能力。

二、学情分析

针对八年级学生的特点，他们在知识储备、生活经验、技能水平等方面已具备一定基础。学生对自然景观有浓厚兴趣，但对古代山水画的理解可能存在一定难度。具体分析如下：

1.知识储备：学生已具备一定的文学常识，对山水画有一定了解，但对其艺术特色和审美价值认识不足。

2.生活经验：学生对自然景观有直观感受，但缺乏从文学角度欣赏和评价的能力。

3.技能水平：学生在分析文学作品时，往往注重情节和人物，对意境和抒情手法把握不足。

4.认知特点：八年级学生处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇，但也容易受到外界干扰。

5.兴趣倾向：学生对自然景观、文学作品有一定兴趣，但需激发其审美情趣，提高鉴赏能力。

6.学习困难：易错点包括对山水画意境的理解、对作者抒情手法的把握；混淆点可能在于对自然景观和文学作品欣赏的区别。

基于以上分析，教学设计应以学生为中心，关注学生兴趣，引导他们深入理解作品，提高审美能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出三峡湖心亭的地理位置和历史文化背景。

列举并解释文中描绘的雪景特点及其艺术手法。

解释作者在文中表达的情感和思想。

2.能力的目标

设计一段描绘雪景的短文，运用比喻、拟人等修辞手法。

通过小组讨论，分析文中的对比手法及其作用。

评价文中雪景描写对主题表达的影响。

3.情感态度与价值观的目标

感受作者对自然景观的热爱和对生活的感悟。

培养学生对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。

树立保护自然、热爱生活的价值观。

4.科学思维的目标

通过分析文中的描写，培养学生的观察力和分析能力。

引导学生运用比较、归纳等科学思维方法。

培养学生从不同角度思考问题的能力。

5.科学评价的目标

评价文中的雪景描写是否具有艺术性和感染力。

评价作者的情感表达是否真挚动人。

评价学生对文本的理解和解读是否准确深入。

三、教学重难点

教学重点在于理解三峡湖心亭的雪景描写，掌握作者情感的表达方式，以及分析文章的抒情手法。教学难点则在于学生对山水画意境的解读和作者情感态度的把握，尤其是如何将抽象的自然景观转化为具体的文学形象，需要引导学生深入思考，并结合自身生活经验进行体会。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、三峡湖心亭雪景图片、相关音频资料等，以辅助学生直观感受。同时，设计任务单和评价表，引导学生深入分析和评价文学作品。学生方面，要求预习课文内容，并准备画笔等工具，以参与课堂绘画活动。此外，合理布置教学环境，如小组座位安排和黑板板书设计，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

1.教师活动：

播放一段关于雪景的短片，引导学生进入情境。

提问：“同学们，你们对雪景有什么样的感受？有没有去过类似的景点？”

引导学生思考雪景的特点，为后续学习做铺垫。

2.学生活动：

观看短片，感受雪景的美。

回答教师的问题，分享自己的感受和经历。

新授

时间预估：30分钟

任务一：解读标题

目标：理解标题“三峡湖心亭看雪”的含义，为后续学习打下基础。

1.教师活动：

解释标题中的关键词，如“三峡”、“湖心亭”、“看雪”。

提问：“标题中的‘看雪’有什么特殊含义？”

2.学生活动：

认真听讲，理解标题的含义。

思考并回答教师的问题。

任务二：分析作者背景

目标：了解作者背景，为理解文章情感奠定基础。

1.教师活动：

介绍作者生平及写作背景。

提问：“作者在文中表达了怎样的情感？”

2.学生活动：

认真听讲，了解作者背景。

思考并回答教师的问题。

任务三：赏析雪景描写

目标：分析文章中雪景描写的特点，体会作者的情感。

1.教师活动：

引导学生找出文章中的雪景描写段落。

分析描写手法，如比喻、拟人等。

提问：“这些描写手法有什么作用？”

2.学生活动：

找出雪景描写段落。

分析描写手法，并思考其作用。

任务四：解读作者情感

目标：理解作者在文中表达的情感，体会其情感价值。

1.教师活动：

引导学生找出作者情感表达的关键词。

分析作者情感的变化过程。