新时代中小学教师职业行为十项准则学习心得体会.docxVIP

作为一名长期耕耘在教育一线的工作者，近日，我再次深入学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》（以下简称《准则》）。每一次重温与思考，都如沐春风，似照镜子，不仅让我对教师这个神圣职业的内涵有了更深层次的理解，更为我未来的教育教学工作指明了清晰的航向。《准则》并非冰冷的条文，而是对教师职业操守的深情呼唤，是对教育初心的郑重提醒，字里行间饱含着对教师群体的殷切期望与严格要求。

一、师德为先，铸就师魂：立教之本，兴教之源

《准则》将“坚定政治方向”、“自觉爱国守法”、“潜心教书育人”、“关心爱护学生”等置于前列，凸显了师德师风在教师职业行为中的核心地位。我深刻体会到，师德是教师的立身之本，是教书育人的灵魂。

“坚定政治方向”要求我们首先要做政治上的明白人，自觉用先进理论武装头脑，确保教育事业的正确方向。这并非空洞的口号，而是要融入日常教学的点滴，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为有理想、有担当的时代新人。“自觉爱国守法”则是底线要求，教师不仅要自身模范遵守国家法律法规，更要在教学中渗透法治精神，引导学生知法、懂法、守法、用法。

“潜心教书育人”与“关心爱护学生”是教师职业的核心体现。前者要求我们敬畏讲台，钻研业务，将最优质的知识和方法传授给学生，不浮躁、不功利，真正做到“以学生为中心”。后者则强调了教育的温度，教师的爱应是无私的、公正的、智慧的。这种爱，既要关注学生的学业进步，更要呵护他们的身心健康；既要包容他们的过失，更要激励他们的成长。我深感，只有真心实意地关爱每一个学生，才能赢得他们的信任，才能让教育真正走进他们的心灵。

二、潜心育人，担当使命：聚焦主业，精研教学

《准则》强调“潜心教书育人”，这既是对教师职业本分的回归，也是对新时代教育高质量发展的回应。在信息爆炸、诱惑增多的时代，教师更需保持一份定力，将主要精力投入到教育教学和人才培养上。

这要求我们不断提升专业素养和教育教学能力。要积极探索教育教学规律，创新教学方法，努力提升课堂教学的吸引力和实效性。面对“双减”政策的深入推进，如何在减轻学生课业负担的同时保证教学质量，如何通过作业设计的优化、课后服务的提质来促进学生全面发展，这些都是我们需要深入思考和实践的课题。“潜心”二字，意味着要耐得住寂寞，坐得住冷板凳，甘做学生成长路上的铺路石和引路人。我们应坚决抵制有偿补课、违规收受礼品礼金等行为，这些行为不仅违背了教师职业道德，更会侵蚀教育的公平与纯粹，最终损害学生的利益。坚守教育初心，专注于三尺讲台，精研教学，才能不辱“教书育人”的神圣使命。

三、勤学笃行，精进不休：学高为师，终身学习

“学高为师”，教师自身的学识水平和业务能力是履行好教书育人职责的基础。《准则》对教师的专业发展提出了明确要求，这提醒我们必须树立终身学习的理念。

时代在发展，知识在更新，学生的特点也在变化。如果教师固步自封，满足于已有的知识储备和教学经验，就难以适应新时代教育的要求。我们要主动学习新的教育理论、学科知识，关注教育改革发展的新动态，积极参与教研活动和专业培训，不断反思自己的教学实践，在学习与实践中提升育人本领。同时，要注重言传身教，以自身的学习热情和探索精神感染学生，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。这种勤学笃行的态度，不仅是对学生负责，也是对自己职业生命的尊重与提升。

四、为人师表，以身作则：言传身教，润物无声

教师是学生成长过程中的重要榜样，教师的一言一行都对学生具有深远的影响。《准则》对教师的言行举止、仪容仪表、网络行为等方面都作出了规范，其核心就是要求教师“为人师表”。

这种表率作用体现在日常工作和生活的方方面面。在学校，我们要衣着得体、语言文明、举止端庄；在课堂上，要严谨治学、诲人不倦；在与同事相处中，要团结协作、互相尊重；在与家长沟通时，要平等友善、耐心细致。即使在网络空间，也要遵守法律法规，传播正能量，不信谣、不传谣。我们要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己坚决不做。这种潜移默化的影响，比任何空洞的说教都更有力量。教师的人格魅力，正是在这些看似平凡的细节中逐渐彰显，并对学生产生深远的积极影响。

结语：砥砺前行，不负韶华

《新时代中小学教师职业行为十项准则》是一面镜子，时刻警醒我们要自重、自省、自警、自励；它也是一盏明灯，指引我们在教育的道路上不忘初心、行稳致远。学习《准则》，关键在于践行。作为一名教育工作者，我将以《准则》为标尺，不断加强师德修养，提升专业能力，规范职业行为，用爱心、耐心、责任心和智慧，去呵护每一个学生的成长，努力成为一名让学生喜爱、让家长放心、让社会满意的好老师，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的全部力量。这不仅是职业的要求，更是内心的承诺与追求。