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2024-2025学年巷道学区四年级语文上册期末试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

偏僻(píqí)露出(lòulù)憋气(biēbēi)挣扎(zhēngzhèng)

瘦削(xuēxiāo)憧憬(chōngjǐng)匀称(yúnchèn)震撼(zhènhàn)

2.看拼音写词语。

shènmehūróngyìbàoyínggào

()()()()

3.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。

（）（）不安（）（）不舍（）（）有加

造句：

4.选词填空。

颠簸颠簸坚定坚定

（）的步伐走出了一条（）的路。

5.修改病句。

(1)我们要继承和发扬艰苦朴素的优良作风和传统。

(2)通过这次活动，使我深受教育。

6.用“不仅……而且……”造句。

二、阅读理解

（一）课内阅读

阅读下面的短文，回答问题。

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。黑褐色是给葡萄架的，葡萄串串结果子，像一串串玛瑙。

1.这段话描写了秋天的雨是什么样子的？请用“______”画出相关句子。

2.作者从哪些方面写了秋天的雨给大自然带来了变化？请简要概括。

3.“扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”“飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”这两个句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

（二）课外阅读

阅读下面的短文，回答问题。

小溪从山谷中流淌出来，唱着欢快的歌。它遇到一块石头，便跳跃着绕了过去；它遇到一片落叶，便温柔地托起，载着它去远方旅行。小溪一路向前，不停地奔跑，它知道，它的目标是奔向大海。

小溪遇到了一只蝴蝶，蝴蝶落在它的岸边，对它说：“小溪，你为什么总是这么快乐？”小溪笑着说：“因为我一直在奔跑，一直在向着目标前进。每克服一个困难，每流过一片土地，我就觉得更加充实。”

蝴蝶听了小溪的话，深受启发。它飞走了，心里想着：是啊，人生也要像小溪一样，勇敢地面对困难，不断地向前奔跑，才能看到更美的风景。

1.短文主要写了什么？

2.小溪的快乐是什么？请用“______”画出相关句子。

3.蝴蝶听了小溪的话，明白了什么道理？请简要概括。

4.你认为短文中的小溪象征着什么？请联系生活实际，谈谈你的理解。

三、作文

题目：那一次，我明白了______

要求：请根据提示，写一篇作文。先把题目补充完整，然后围绕中心意思，把内容写具体，写清楚。不少于400字。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.pílùbēizhēngxuēchōngchènzhèn

*解析思路：考察学生对汉字拼音的掌握。要求学生准确读出每个字的正确读音，注意声调。例如，“偏僻”读pí，“瘦削”读xuē，“憧憬”读chōngjǐng，“匀称”读chèn，“震撼”读zhèn。

2.什么胡萝卜报告

*解析思路：考察学生看拼音写词语的能力。要求学生根据所学拼音知识，准确书写相应的汉字。例如，“shènme”写作“什么”，“hūróngyì”写作“胡萝卜”，“bàoyínggào”写作“报告”。

3.心神依依关切

*造句：示例：分别时，我依依不舍地望着远去的火车。

*解析思路：考察学生补全词语和运用词语造句的能力。要求学生熟悉并记忆常用成语，并能将其运用到具体的句子中，表达正确的意思。例如，“心神不安”形容内心十分不安宁，“依依不舍”形容舍不得离开。

4.坚定坚定

*解析思路：考察学生根据语境选择恰当词语的能力。要求学生理解“坚定”和“颠簸”的意思，并结合句子意思选择合适的词语。此处用“坚定”形容步伐，用“坚定”形容路，表示决心和毅力。

5.(1)我们要继承和发扬艰苦朴素的优良作风。

(2)通过这次活动，我深受教育。

*解析思路：考察学生修改病句的能力。要求学生识别句子中的语病并进行修改。第一句语病是“继承和发扬……作风和传统”重复，可删去“和传统”。第二句语病是主语残缺，可删去“使”，或者改为“这次活动使我深受教育”。

6.示例：老师不仅教给我们知识，而且关心我们的