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小学英语语法知识归纳

英语语法是构建语言大厦的基石，对于小学生而言，掌握基础语法知识不仅能帮助他们正确理解和运用英语，更能为未来的深入学习打下坚实基础。本文将以小学生的认知特点为出发点，系统梳理小学阶段核心的英语语法知识点，力求专业严谨且通俗易懂，希望能成为同学们学习路上的得力助手。

一、字母与音标：英语学习的基石

英语的学习始于26个字母，它们分为大写和小写两种形式，每个字母都有其固定的名称音。熟练掌握字母的认读、书写顺序及大小写规则，是英语入门的第一步。

音标则是记录字母和单词发音的符号系统。虽然小学阶段不要求系统掌握所有音标，但了解常见字母及字母组合的发音规律（如元音字母a,e,i,o,u在开音节和闭音节中的基本发音），能极大地帮助同学们记忆单词和进行自主阅读。建议同学们在学习新单词时，多留意其发音，尝试通过发音规则来拼写单词。

二、名词：万物的名称

名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。在小学阶段，我们主要学习以下几方面：

1.普通名词与专有名词：

*普通名词：表示一类人或事物的共同名称，如book(书),student(学生),park(公园)。普通名词又可分为可数名词和不可数名词。

*专有名词：表示特定的人、地方、机构或事物的名称，首字母通常要大写，如Tom(汤姆),Beijing(北京),Monday(星期一)。

2.可数名词的单复数：

*单数：表示一个人或事物。

*复数：表示两个或两个以上的人或事物。

*规则变化：

*一般情况下加-s，如book-books,cat-cats。

*以s,x,ch,sh结尾的词加-es，如bus-buses,box-boxes,watch-watches,dish-dishes。

*以“辅音字母+y”结尾的词，变y为i再加-es，如baby-babies,family-families。

*以“元音字母+y”结尾的词，直接加-s，如boy-boys,toy-toys。

*部分以o结尾的词加-es，如potato-potatoes,tomato-tomatoes(常见的例外：photo-photos,zoo-zoos)。

*不规则变化：这类名词的复数形式需要特殊记忆，如man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,fish-fish(单复数同形),sheep-sheep(单复数同形)。

3.名词所有格：表示名词之间的所属关系。

*单数名词后加’s，如Tom’sbook(汤姆的书),theteacher’sdesk(老师的桌子)。

*以s结尾的复数名词后加’，如thestudents’classroom(学生们的教室)。

*表示几个人共同拥有时，只在最后一个名词后加’s，如LucyandLily’smother(露西和莉莉的妈妈)；表示各自拥有时，每个名词后都加’s，如Lucy’sandLily’sbags(露西的包和莉莉的包)。

三、代词：指代的便捷工具

代词用来代替名词或名词短语，避免重复，使语言更简洁。小学阶段常见的代词有：

1.人称代词：表示“我、你、他、她、它、我们、你们、他们”等。分为主格（作主语）和宾格（作宾语）。

*主格：I,you,he,she,it,we,you,they

*宾格：me,you,him,her,it,us,you,them

*例如：Sheismyfriend.Ilikeher.(她是我的朋友。我喜欢她。)

2.物主代词：表示“……的”，分为形容词性物主代词（后接名词）和名词性物主代词（后不接名词，相当于“形容词性物主代词+名词”）。

*形容词性：my,your,his,her,its,our,your,their

*名词性：mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs

*例如：Thisismypen.Thatpenisyours.(这是我的钢笔。那支钢笔是你的。)

3.指示代词：表示“这个、那个、这些、那些”。

*this(这个，近指单数),that(那个，远指单数),these(这些，近指复数),those(那些，远指复数)

*例如：Thisisadog.Thosearecats.(这是一只狗。那些是猫。)

4.疑问代词：用于引导特殊疑问句，如wh