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时光学·练习帮语文三年级上

5铺满金色巴掌的水泥道

班级开展了以“身边的美景”为主题的交流活动，请你一起来参加。

基础巩固 夯实基础，筑牢根基

【雨后美景】下面是小山分享的“雨后美景”，请你读一读，完成练习。

雨后天空明朗，我穿着一双棕(zēngzōng)红色的小雨靴，踏过地面上亮晶晶的小水洼。我看见水泥道上不guīzé()地páiliè(着金黄的落叶，就像一张yìn()着精美túàn()的黄地毯，给这条小路增(zēngzhēng)添(diāntiān)了不一样的美。

1.用“?”画出语段中加点字的正确读音。

2.根据拼音，将字词工整地写在语段中的括号里。

3.仿写ABB式词语:亮晶晶、、。

二【天空之美】(语文要素)运用多种方法理解词语的意思。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

1.请你将小跃的话补充完整。

2.三位同学分别运用()、()、()的方法理解了难懂的词语。

A.猜测 B.找近义词 C.联系上下文 D.结合生活实际

3.请你选择一种方法，理解“亮晶晶”的意思。

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第二单元金款时节·

能力提升 赏析文本，提升素养

三【街道之美】阅读课文选段，感受水泥道的美，完成练习。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

1.选文三个自然段描绘了不同的画面，请你填一填，选一选。(填序号)

A.凌乱落叶 第 第 第

B.雨靴蹦跳 自然段 自然段 自然段

C.彩色地毯 图 图 图

2.(语文要素)在阅读中遇到陌生的字词时，可以用联系上下文的方法来理解。“熨帖”一词通过联系课文中“紧紧地粘在”及选文中的“平展”可以知道，它的意思应该是。“凌乱”一词通过联系上文“排列得并不规则”可以知道，它的意思是。

3.画“﹏”的句子把“棕红色的小雨靴”比作。朗读时语气应该(稍缓轻快)(画“?”)，读出“我”的心情。

4.下列对选文中画“”的句子理解不正确的一项是()

A.这句话体现了“我”对这条水泥道的喜爱。

B.因为下过雨，地很滑，所以“我”走得特别小心。

C.“一步一步”“一片一片”体现出“我”走得慢，数得仔细。

素养拓展 综合探究，锻炼思维

四【你眼中的美景】你在上学或放学的路上发现了什么美景?介绍一下吧。

第二单元金秋时节 17

习惯语文三年级上W-1

W-1

5铺满金色巴掌的水泥道

基础演练

下面加点字的读音有误的一项是()

A.脚印(yìng) B.增减(zēng) C.凌空(líng) D.棕色(zōng)

(新题型)读语段，完成练习。

早晨,①luòyè铺满水泥道,在阳光的照耀下②shǎnshǎnfāguāng,一直铺到路的③jìntóu。我看着④liàngjīngjīng的水珠挂在菊花上,不由得出了神。

1.看拼音，写词语。

①②③④

2.照样子，仿写与词语④形式相同的词语。

()的稻子()的叶子()的太阳()的葡萄

3.读到词语②，我仿佛看到了这样的雨后美景：