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小学三年级科学自然观察活动设计

一、活动概述

本活动旨在引导小学三年级学生走进自然，通过有目的、有方法的观察，激发他们对自然界的好奇心与探究欲，初步培养科学的观察习惯和基本技能，提升科学素养。活动将以学生身边常见的自然事物为观察对象，强调亲身体验和直接感知，鼓励学生用自己的方式记录和表达发现。

适用年级：小学三年级

学科领域：科学（侧重生命科学与地球科学基础）

活动时长：建议1-2课时（课内指导与准备，课外实践，课内分享与总结相结合）

活动地点：校园自然角、公园、社区绿地或学校周边安全的自然环境

二、活动目标

（一）科学知识目标

1.初步了解身边常见植物（如树木、花草）的基本形态特征（根、茎、叶、花、果实等）和生活环境。

2.初步认识身边常见小动物（如昆虫、鸟类、小型哺乳动物或两栖爬行动物）的外形特点、生活习性和活动规律。

3.感知季节变化对动植物和周围环境产生的影响（如树叶颜色变化、昆虫活动情况等）。

（二）科学探究目标

1.学习运用多种感官（眼、耳、鼻、手等，强调安全前提下）进行有目的的观察。

2.尝试使用简单的观察工具（如放大镜）辅助观察，发现事物的细微特征。

3.学习用文字、图画、符号等多种方式记录观察到的现象和事物特征。

4.能够对观察到的现象进行简单描述，并与同伴交流分享自己的发现。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发对大自然的好奇心和热爱之情，乐于亲近自然、探索自然。

2.培养细致观察、认真思考的科学态度。

3.初步形成爱护动植物、保护自然环境的意识。

4.在小组活动中学会合作与分享，体验探究发现的乐趣。

三、活动重点与难点

*活动重点：引导学生学习科学的观察方法（如按一定顺序观察、运用多种感官观察、注意细节特征等），并能将观察到的内容用自己的方式记录下来。

*活动难点：如何引导学生从无意观察转向有目的、有重点的观察，并能准确、生动地描述和记录自己的发现；如何在观察过程中培养学生的提问能力和探究兴趣。

四、活动准备

（一）教师准备

1.场地考察与选择：提前考察校园内或周边适合学生进行自然观察的安全场地，确保观察对象丰富且易于接近。

2.观察工具准备：准备放大镜（每组至少一个）、空白观察记录本（或A4纸装订）、彩色铅笔、普通铅笔、橡皮、安全提示牌（如“小心地滑”、“爱护花草，请勿采摘”）。

3.多媒体资源：准备一些与本次观察主题相关的动植物图片或短视频（如常见昆虫、树叶的不同形态等），用于活动导入或总结。

4.分组安排：根据班级人数进行合理分组，每组4-6人，提前确定组长，明确组长职责（如协助老师分发工具、组织小组讨论、提醒组员注意安全等）。

5.安全预案：制定简单的安全预案，考虑到可能出现的天气变化、学生轻微擦伤等情况，并准备相应的急救用品（如创可贴、消毒液）。

（二）学生准备

1.知识储备：课前引导学生回顾已学过的关于动植物的基本知识。

2.物品准备：学生自备水壶、轻便的户外服装和运动鞋。告知学生观察记录本和笔将由学校统一提供，也可鼓励学生自带喜欢的绘图工具。

3.心理准备：激发学生对自然观察活动的期待，鼓励他们带着问题去观察。

五、活动过程

（一）活动导入与准备（约15分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*教师可以提问：“同学们，我们每天在校园里生活、学习，有没有留意过花坛里的小草有几种颜色？树上的小鸟喜欢在什么时候唱歌？路边的小蚂蚁是怎样搬运食物的？”

*播放一段精心剪辑的自然景象短视频或展示一些有趣的动植物图片，引导学生思考：“大自然就像一个神奇的宝库，藏着许多我们不知道的秘密，今天就让我们一起走进这个宝库，去探索和发现吧！”

2.明确观察任务与方法指导：

*观察什么：告诉学生本次观察的主要对象可以是我们身边的植物（如树叶的形状、花朵的颜色和气味、小草的生长方式）和小动物（如蚂蚁、蝴蝶、麻雀等，但要强调观察远处的鸟类，不打扰它们），以及它们周围的环境。

*怎么观察：

*用眼看一看：看颜色、形状、大小、数量、它们在做什么。

*用耳听一听：听鸟鸣声、风声、树叶的沙沙声、昆虫的叫声。

*用鼻闻一闻（安全前提下）：闻一闻花香、青草的气味（教师需强调，不认识的植物和果实不能随便闻和尝！）。

*用手摸一摸（轻柔小心）：摸一摸树叶的表面是光滑的还是粗糙的，树皮是怎样的（教师强调，有些植物有刺，有些小动物会咬人，触摸前一定要先询问老师或确认安全）。

*按顺序观察：可以从上到下，从左到右，或从整体到局部。

*注意细节：提醒学生不要只看大的、明显的东西，也要留意那些细小的、不显眼的地方，往往那里藏着有趣的发现。

3.介绍观察记