人力资源河北省公需科目专业技术人员内生动力与职业水平保过.docxVIP

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《专业技术人员内生动力与职业水平》题集及答案

一、单项选择题1、内生动力又称为(内驱力),是指在有机体需求的基础上产生的一个内部推动力,是驱使有机体产生一定行为以达成满足需求的的内部力量。

2、生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的,还保存着除(睡眠)本能以外的,与动物相同的三种本能。

3、(认知内驱力)是出于了解和了解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。

4、(生理需要)是人类维持自身生存的最基本规定。

5、美国耶鲁大学的克雷顿〃奥尔德弗ERG理论中的需求要素不包含(尊重的需要)。

6、麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中(成就的需要)最为重要。

7、动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论重要有:本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和(认知论)。

8、对专业技术人员个体而言,发展是指提高、完善、进步、变化等等,专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终生的过程,这一过程具备(阶段性)。

9、专业技术人员要在结识世界和改造世界的活动中有所建树,就必须充分发挥(主观能动性)。

10、每个专业技术人员所担负的(职责),都是和他对国家,社会应履行的义务相一致的。

11、(成就动机)是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求取得成功或取得成就的内部力量。

12、影响专业技术人员内生动力的因素诸多,也很复杂,但从系统论的角度来看,对其起影响的因素不外两个方面:内部因素和外部因素。内部因素是指(自身因素)。13、麦克莱伦认为,各人的成就动机都是(不相同的),每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。

14、专业技术人员工作中难免会碰到各种各样的挫折和失败,有可能降低专业技术人员的成就动机并对自已的能力产生怀疑,所以必须要不停地进行(自我激励),以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。

15、(内生动力)起着振奋精神,催人上进,使人不停攀登职业和科学事业高峰的作用。

16、因为内动动力局限性,某些专业技术人员丧失了(职业发展)的主动意识,因循守旧、满足现状,不思进取、缺少紧迫感和危机感,不思进取,创新能力的匮乏等。17、专业技术人员(职业道德)信念一经形成,就会在专业技术人员的思想上确立下来,作为一个坚固的信条,在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想,对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用,影响专业技术人员思想道德的发展方向。

18、哈佛心理学博士泰勒〃本〃沙哈尔提出,寻找适合自已的工作,一定要考虑三个关键问题。其中不包含(薪酬)。

19、工作是人们终其一生发展(理想与道德)、体现人文情怀、体现人生价值的基石。

20、历史和现实昭示我们,人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连,而今,(改革开放)是决定当代中国命运的关键,也是决定人才命运的关键。

21、当今世界,(人才资源)已成为最重要的战略资源。

22、改革呼唤人才(人才)支撑改革。

23、十八大以来,党中央提出创新驱动战略,创新驱动的实质是(人才驱动)。

24、专业技术人员是专门知识的(拥有者)、运用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步,带动知识和技术创新,推动社会经济发展的重要力量。

25、随着知识经济时代的到来,(创新)成为经济增加的动力源泉,成为生产力和关键要素。

26、在社会舞台上,人不能随心所欲的扮演角色,角色的承担一方面要有一个拟定的过程,角色的拟定是否有效,最终是由(社会)决定的。

27、从经济建设的角度来看,提倡“四个尊重”,有利于激发劳动、知识、人才、发明的活力,充分发挥其作用。“四个尊重”的关键在于对(人)的尊重。

28、尊重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的(存在价值),让专业技术人员感觉组织是把他当回事的,他就乐意扛起一份责任,有责任感的专业技术人员是会尽全力把事做好的。

29、人才是一个国家发展的根本资源。创新人才体制应坚持(以用为本)。

30、(以人为本)是科学发展观的本质和关键,也是社会管理必须坚持的根本原则。

31、人才工作的关键是(要把既有人才用好),最大限度地发挥人才的作用。

32、每一个职业因为其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不一样,对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不一样的规定,所以,在进行职业决议时,应选择与自已的(个性特征)相适应的职业。

33、(职业生涯)是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段,对人生价值起着决定性的作用。

34、专业技术人员拥有丰富的知识、具备创新意识、追求自主性和个性化,并具备很强的(流动性)。

35、为了有效地开发人的潜能,必须进行合理的组织配臵。配臵过程要依照(相互增补)机制的规定,注意个体之间性别

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