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节水主题班会教案

一、班会主题

水的呼唤：我们的责任与行动

二、班会背景

水，是生命之源，是万物生长的甘霖，也是我们日常生活和社会发展不可或缺的宝贵资源。当前，全球范围内水资源短缺与水污染问题日益严峻，对人类的生存和发展构成了潜在威胁。在我国，水资源分布不均、人均占有量偏低的现状，使得节约用水不仅是一种良好习惯，更是一项重要的社会责任。本次班会旨在引导学生深刻认识水资源的重要性，了解当前面临的水资源挑战，从而树立强烈的节水意识，并将这种意识转化为实际行动。

三、班会目的

1.认知目标：使学生了解水在自然界中的重要作用、地球上水资源的分布状况以及当前全球及我国水资源面临的主要问题，认识到节约用水的紧迫性和必要性。

2.情感目标：激发学生对水资源的珍惜之情，培养学生的节水意识、环保意识和社会责任感，引导学生树立“节约用水光荣，浪费水资源可耻”的观念。

3.行为目标：引导学生学习和掌握日常生活中的节水常识与小窍门，鼓励学生从自身做起，从点滴小事做起，养成节约用水的良好习惯，并能积极向家人和社会宣传节水理念。

四、班会准备

1.教师准备：

*制作主题鲜明、内容丰富的PPT课件，包含图片、短视频（如水资源现状、节水公益广告等）、数据图表等素材，避免过多文字堆砌，力求直观生动。

*准备相关的视频资料（如《水危机》片段、节水方法演示等）。

*准备一些与水相关的道具，如透明水杯、水桶、计时器、用于演示漏水的水龙头模型（或简易装置）、海绵等。

*设计并打印“家庭节水小调查”问卷或“我的节水承诺书”卡片。

*可选：准备一些关于水的诗歌、小故事或名人名言。

2.学生准备：

*提前预习与水资源相关的知识。

*鼓励学生搜集有关水资源、水污染、节水方法的图片、资料或小故事。

*部分学生可准备简短的发言或节水小妙招分享。

*观察自己家中或学校的用水情况，记录可能存在的浪费现象或节水做法。

五、班会对象

小学高年级或初中低年级学生

六、预计时长

45分钟

七、班会过程

（一）导入：水的“自我介绍”——引发思考，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：

*教师可播放一段优美的自然水景视频（如奔腾的江河、宁静的湖泊、晶莹的雪花），或展示一组水形态各异的图片，配以轻柔的背景音乐。

*提问导入：“同学们，看完这段视频/这些图片，你们想到了什么？视频/图片中的主角是谁？”（引导学生说出“水”）

*“是的，是水。水，我们每天都离不开它。那么，水对我们来说，究竟意味着什么呢？今天，就让我们一起走进水的世界，倾听水的呼唤，探讨我们的责任与行动。”（板书班会主题：水的呼唤——我们的责任与行动）

（二）认识水：生命之源，万物之基（约8分钟）

1.水的重要性探讨：

*提问：“谁能说说，水对我们人类、对地球上的生命有哪些重要作用呢？”（引导学生从生命维持、日常生活、工农业生产、生态环境等方面自由发言）

*教师总结并通过PPT展示：水是生命的摇篮，没有水就没有生命；水是农业的命脉，是工业的血液；水塑造了我们美丽的家园，调节着气候。可以结合图片展示，如植物的生长、动物的嬉戏、人们的日常生活用水等。

2.互动体验（可选）：“同学们，我们来做一个小小的体验。请大家伸出手掌，想象这是你拥有的全部水资源。”（通过简单的肢体语言或道具辅助，让学生感受水的不可或缺）

（三）警示：水资源的“现状报告”——触目惊心，刻不容缓（约12分钟）

1.地球上的水知多少？

*教师通过PPT展示地球水资源分布示意图，用形象的比喻（如：如果地球上所有的水装在一个100升的水桶里，淡水只占约3升，而可直接饮用的淡水则不到一勺）让学生理解地球上淡水资源的稀缺性。

*提问：“看到这些数据，你有什么感受？”

2.我国水资源现状：

*简要介绍我国水资源“总量多，人均少”、“时空分布不均”的特点。可以展示我国缺水地区的图片或对比地图，让学生直观感受。

*强调：“我们国家很多地方都面临着缺水的困扰，有些地区的人们甚至连基本的饮用水都难以保障。”

3.水污染的警示：

*播放一段简短的水污染视频或展示相关图片（如被污染的河流、海洋垃圾等）。

*引导学生讨论：水污染会带来哪些危害？（对生态环境、对人类健康、对工农业生产等）

4.“滴水成河”演示（可选）：

*教师用带有微小漏洞的容器装满水，下方用桶接住，让学生观察一段时间内漏掉的水量。

*提问：“如果一个没关紧的水龙头，一天会浪费多少水呢？”（可结合数据说明，增强学生的直观感受）

*小结：水资源并非取之不尽、用之不竭。缺水和水污染正日益威胁着我们的生存环境，节约用水，保护水资源，已