韦庄镇中心幼儿园素质教育实施专项方案.docVIP

韦庄镇中心幼稚园素质教育实施方案

孩子们第一次离开家庭来到幼稚园，刚从父亲母亲手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对她们不仅要教给本事，更关键是对她们要含有耐心和爱心，注意采取灵活方法方法。部分幼儿以前上过幼稚园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将关键培养幼儿良好常规习惯，增强幼儿语言能力、生活自理能力及培养幼儿社会交往能力。从以下三方面做起：

一、生活常规培养

1.教会幼儿有在集体中独立生活初步能力。天天耐心指导幼儿用正确方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在确保孩子们吃得好，吃得饱同时，教育幼儿不挑食，能独立进餐，督促幼儿喝足量水，重视幼儿良好进餐习惯培养。

2.知道饭前便后要洗手，掌握正确地洗手方法。

3.用正确方法入厕，并学会自理大小便。

4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子左右，会穿鞋子。

5.认识自己小床，知道睡觉前脱外衣以免着凉，能平静午睡。

6.学会将玩过玩具物归原处，并会整理图书。

7.教育幼儿不用脏手揉眼睛，不吮手指，不抠鼻孔，不挖耳朵。有

鼻涕自己立即擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，初步形成良好生活习惯，培养幼儿良好生活常规，提升生活自理能力，做到生活有序。

二、行为常规培养

1.学说一般话，用一般话和人交流，愿意利用语言表示自己喜

好和需求。

2.学会打招呼，问好和部分简单礼貌用语。如：幼儿早晨来园、离园全部要和老师打招呼“老师好”“老师再见”，知道做错了事要说“对不起”，得到了她人帮助要说“谢谢”。

3.知道站队不拥挤，学会一个跟着一个走。

4.学会正确搬小椅子方法，能将玩具归类收好，珍惜幼稚园玩具，不和人争抢。

5.愿意参与各项集体活动，注意力集中；学会用语言表示自己意愿；学习看书正确方法，培养幼儿良好前阅读习惯。

6.学习平静地听她人讲话，能听懂简单语言指令并按其行动。幼儿模拟能力强，感知事物快，在日常生活中，老师为幼儿做好楷模，教育幼儿老实、勇敢、做事大方，不畏缩。激励幼儿喜爱来幼稚园，能和同伴友好相处，率领幼儿坚持户外活动，增强幼儿体质。

三、学习常规培养行

习惯培养对幼儿一生发展关键性。我们将和校本课程相结合，

培养幼儿良好学习常规习惯。以音乐为指令，在音乐伴奏下，养成良好常规习惯。依据小班幼儿身心发展特点，我们将采取灵活有效。

1.以教学活动为深化点，利用小说、儿歌、游戏、歌曲等形式，经过灵活多样教育形式，促进幼儿主动掌握不一样常规习惯。

2.以零碎时间为穿插点，结合游戏，培养幼儿规范常规习惯。

3.以离园前时间为巩固点，帮助幼儿复习巩固良好常规习惯。老师针对本班幼儿实际情况，将统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，将其贯穿在一日生活中，成为孩子帮助者、支持者。

幼儿老师文明用语和忌语

净化语言环境，推行文明用语，规范老师语言，既是老师为人师表需要，又是老师加强本身师德修养，提升素质，完善形象需要。为深入提升老师职业道德水平，树立老师良好社会形象，特制订“育英幼稚园老师文明用语”示例，我们老师要自觉遵守职业道德规范要求，

为人师表，努力提升本身道德修养。

老师对幼儿：

1、请……好吗？2、你真棒。

3、你真能干。4、你手真巧。

5、你真是个有礼貌好孩子。6、这么做很好

7、这个想法不错。8、老师很喜爱你这么做。

9、想想看，还能怎么样？10、你们商议一下怎么做。

11、你们认为怎样做会愈加好。12、今天表现真不错。

13、谢谢你帮了我。14、有什么事，能够告诉老师吗？

15、我们交个好友，好吗？16、你为何会这么想呢？

17、做错了事不要紧，更正还是好孩子。

18、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。

19、别哭，我来帮你，好吗？20、有什么事和老师说吧。

21、请认真吃饭，乖宝宝是不挑食。

22、你真爱动脑筋，老师真为你快乐23?没关系，再仔细想想。

24、请你往返复这个问题，请坐下。25、老师相信你一定行。

26、老师相信你能够做得愈加好；27、不着急，我们一起试试

28、你想一想这么做对不对？29、自己试着做一做。

30、今天有点不