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2025年教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、高中美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、新疆传统手工艺中，以下哪项属于维吾尔族刺绣的典型特征？

A.绣制花卉图案为主

B.使用蓝色为主色调

C.以几何纹样为特色

D.采用红色系刺绣

【参考答案】C

【解析】维吾尔族刺绣以几何纹样和彩色丝线为特色，于服饰装饰。选项A（花卉）多见于汉族苏绣，B（蓝色调）是蒙古族刺绣特征，D（红色系）为藏族唐卡主色，均与题干不符。

2、根据《中小学艺术课程标准（2022年版）》，高中美术课程中“中国民间美术”模块的教学目标：

A.理解民间美术的文化内涵

B.掌握剪纸技法

C.分析传统建筑的空间布局

D.比较不同地域民俗艺术差异

【参考答案】B

【解析】课程目标侧重文化理解与审美分析，B项“掌握剪纸技法”属于技能目标，需在拓展实践中体现，非核心教学目标。

3、以下哪幅作品被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》并体现新疆多元文化交融？

A.敦煌莫高窟

B.喀什老城

C.红旗渠

D.三星堆遗址

【参考答案】B

【解析】喀什老城是保存最完整的生土建筑群，融合维吾尔、汉、回等民族建筑风格，2015年列入世界遗产。A项为佛教艺术圣地，C项为河南水利工程，D项为四川青铜文明。

4、建构主义教学理论强调学生如何主动构建知识？

A.通过模仿教师示范学习

B.在合作探究中形成认知

C.依赖教材内容记忆

D.参照标准答案完成练习

【参考答案】B

【解析】建构主义主张知识在协作中生成，B项符合“社会文化理论”核心观点。A项为行为主义教学，C/D为传统灌输式学习。

5、新疆高中美术教材中，“当代艺术”单元重点培养学生哪项能力？

A.运用传统技法创作

B.评价艺术作品的社会价值

C.绘制写实静物

D.掌握摄影构图技巧

【参考答案】B

【解析】该单元通过分析当代艺术案例，引导学生理解艺术与社会的关系，B项为素养目标。A/C/D均属技能训练范畴。

6、下列哪项是新疆博物馆“楼兰女性干尸”展览的核心展示内容？

A.汉代丝路贸易路线

B.楼兰古城考古发现

C.维吾尔族服饰演变

D.古希腊雕塑技法

【参考答案】B

【解析】该干尸是楼兰古国的代表性文物，展览聚焦其身份考证与古城遗址研究，A项为张骞出使路线，C/D与新疆无关。

7、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应如何对待学生作品？

A.全部收藏作为教学素材

B.未经允许展示学生隐私

C.公开表扬创新成果

D.修改错误答案后归还原作者

【参考答案】C

【解析】C项符合“尊重学生知识产权”要求，A项侵犯隐私权，B项违背保密原则，D项损害学生自尊心。

8、高中美术鉴赏中，分析《富春山居图》的“留白”技法，主要体现哪种美学思想？

A.道家“虚实相生”

B.儒家“中庸之道”

C.伊斯兰几何纹样

D.巴洛克风格

【参考答案】A

【解析】该画通过空灵背景强化山水意境，符合道家“有无相生”的哲学观。B项强调平衡，C项为宗教艺术，D项属西方巴洛克特征。

9、新疆艺术教育中，以下哪项活动不符合“美育融合”理念？

【】A.组织学生参与民族歌舞创编B.开发“非遗+美术”校本课程C.仅用多媒体展示艺术作品D.邀请民间艺人开展工作坊

【参考答案】C

【解析】C项仅限单向输出，未设计互动环节，不符合以学生为中心”的美育要求。A/B/D均包含实践与协作。

10、《中华优秀传统文化传承发展工程》中，明确列为“重点扶持领域”的是：

A.数字艺术

B.民族医药

C.传统戏曲

D.非遗技艺创新

【参考答案】D

【解析】政策文件（2020年发布）将非遗技艺创新列为五大重点领域之一，其他选项属文化保护范畴。

11、中国水墨画的主要工具材料包括（）。

A.笔墨纸砚

B.宣纸绢帛

C.墨锭砚台

D.素描炭笔

【参考答案】A

【解析】中国水墨画以笔墨纸砚四要素为核心工具材料，其中笔分兼毫、狼毫等，墨分浓淡干湿，纸有生熟之分，砚用于调墨。选项B中的绢帛属于传统绘画载体，C选项缺少笔和纸，D为西方素描工具，均不符合题意。

12、法国印象派画家莫奈的代表作《日出·印象》创作于（）。

A.1872年

B.1874年

C.1889年

D.1899年

【参考答案】B

【解析】《日出·印象》创作于1874年，是印象派运动的标志作品，由巴黎艺术家协会首次公开展出引发论战。A选项为印象派确立年份，C选项为莫奈吉维尼花园时期，D为印象派后期阶段。

13、新疆传统织物艾德莱斯绸以（）工艺闻名。

A.织锦

B.染缬

C.织绣

D.织金

【参考答案】B

【解析】艾德莱斯绸采用植物染料经绞缬工艺制作，通过多次浸染形成渐变花