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小学低年级学生行为习惯养成与教师角色定位研究论文

摘要：本文旨在探讨小学低年级学生行为习惯养成过程中教师的角色定位及其重要作用。通过对学生行为习惯养成的现状分析，提出问题，进而深入探讨教师在学生行为习惯养成中的角色定位，以期为我国小学低年级学生教育提供有益的参考。

关键词：小学低年级；行为习惯；养成；教师角色定位

一、问题的提出

（一）1.小学低年级学生行为习惯养成的现状分析

在当前教育背景下，小学低年级学生行为习惯的养成问题日益受到关注。这一阶段的学生正处于个性形成的关键时期，行为习惯的培养对其今后的成长具有重要意义。然而，从实际情况来看，我国小学低年级学生在行为习惯方面存在以下问题：

首先