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美术初学者一年级教案范例

一、课程名称：奇妙的线条宝宝和形状朋友

二、授课对象：小学一年级（美术初学者）

三、课时：1课时

四、教学目标

1.认知与技能：认识直线、曲线、折线等基本线条，以及圆形、方形、三角形等基本形状。初步学习运用这些线条和形状进行简单的组合与添画，尝试表现出自己喜欢的简单事物。

2.过程与方法：通过观察生活中的线条与形状、欣赏范画、教师示范和动手实践等方式，引导学生主动探索线条和形状的变化与组合乐趣。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的好奇心和学习兴趣，体验用简单线条和形状创作的快乐，培养初步的审美意识和大胆表现的勇气。

五、教学重难点

*重点：认识并能画出几种基本线条和基本形状，尝试用它们进行组合绘画。

*难点：如何引导学生将线条和形状有意识地组合起来，表现出一定的形象，并赋予简单的情节或意义。

六、教学准备

*教师准备：PPT课件（包含生活中的线条、形状图片，优秀儿童画范例）、各色粉笔、示范用画纸、油画棒或彩笔。

*学生准备：图画本、油画棒或彩色铅笔、勾线笔（可选）。

七、教学过程

（一）导入新课：神秘的魔术袋（约5分钟）

*教师活动：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的魔术袋，里面住着很多可爱的小精灵，它们本领可大了，能变成我们生活中好多东西。想不想认识它们？”（出示一个不透明的袋子）

*教师从袋中（或直接在黑板上快速画出）引出一条简单的直线，提问：“看，第一个小精灵出来了，它是谁呀？（引导学生说出‘直线’）这条直线像什么呢？”（鼓励学生自由发言，如：像马路、像尺子、像头发丝等）

*教师小结：“是的，这是直线宝宝。今天，我们就要和各种各样的线条宝宝还有它们的好朋友——形状朋友一起玩游戏，学画画，好不好？”（板书课题：奇妙的线条宝宝和形状朋友）

（二）探索发现：线条和形状的秘密（约10分钟）

1.认识线条宝宝

*教师活动：“除了直线宝宝，你们还认识其他线条宝宝吗？”

*课件展示：曲线（波浪线、螺旋线）、折线。引导学生观察这些线条的形态差异。

*互动体验：“我们一起来学一学线条宝宝跳舞吧！伸出小手，我们来画一画直线（手臂伸直平移），画一画曲线（手臂弯曲摆动），画一画折线（手臂关节弯曲转折）。”

*引导联想：“这些线条宝宝像什么呢？”（曲线像小河、像彩带；折线像锯齿、像屋顶的尖角等）

*教师在黑板上简洁示范，并板书线条名称（直线、曲线、折线）。

2.认识形状朋友

*教师活动：“线条宝宝手拉手，还能变成可爱的形状朋友呢！看，直线宝宝手拉手变成了什么？”（教师示范画方形、三角形）“曲线宝宝自己转呀转，变成了什么？”（示范画圆形、椭圆形）

*课件展示：圆形、方形、三角形。

*引导观察与触摸：“这些形状朋友有什么不一样的地方？”（圆形圆圆的，没有角；方形有四个角四条边；三角形有三个角三条边）可以准备简单的几何形体模型让学生触摸感知。

*联系生活：“在我们的教室里，你能找到哪些东西是这些形状的？”（钟表是圆形的，书本是方形的，三角尺是三角形的等）

*教师在黑板上示范，并板书形状名称（圆形、方形、三角形）。

（三）示范与启发：我是小小魔术师（约10分钟）

*教师活动：“线条宝宝和形状朋友可神奇了，它们组合在一起，能变出好多有趣的东西！看老师怎么变魔术！”

*示范一（简单组合）：

*“老师先用一个圆形做小熊猫的脑袋，再用两个半圆形做它的耳朵（或用两个小圆形做眼睛），用一条弯弯的曲线做它的嘴巴，最后用几条直线做它的身体和四肢。看，一只可爱的小熊猫出现了！”（边说边画，强调线条和形状的运用）

*示范二（启发想象）：

*“我们还可以变什么呢？一个圆形，加上几条直线，像不像一个会发光的小太阳？”

*“一个方形，上面加个三角形屋顶，旁边开个方形小窗户，是不是一个小房子？”

*课件展示：更多由基本线条和形状组合而成的简笔画作品（如小汽车、小鱼、花朵等），引导学生分析这些作品是由哪些线条和形状组成的。

*提问引导：“小朋友们，你们想不想也来当魔术师，用线条宝宝和形状朋友变出什么呢？”（鼓励学生大胆设想，如小动物、小玩具、水果、生活用品等）

（四）自主创作：我的线条形状画（约15分钟）

*作业要求：“请小朋友们大胆运用今天学到的线条宝宝和形状朋友，在画纸上变出你喜欢的东西，可以是你想到的任何事物，也可以是你刚才看到的，或者是你自己发明的。画好后，可以给它涂上漂亮的颜色。”

*教师指导：

*鼓励学生大胆下笔，不要怕画错。

*对有困难的学生进行启发：“你想画什么？我们可以先用一个什么形状做它的身体呢？”

*提醒学生注意画面整洁，颜色可以涂均